閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
      材料一：
      唐?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”盛時(shí)不遇，詩(shī)人深感英雄無(wú)用武之地。
      材料二：
《尚書(shū)》有云：“若金，用汝作礪；若濟(jì)巨川，用汝作舟楫；若歲大旱，用汝作甘霖?！?br />      材料三：
      張桂梅于2008年自主創(chuàng)辦了華坪女子高級(jí)中學(xué)，這是全國(guó)唯一一所免費(fèi)女高，專(zhuān)門(mén)供貧困家庭的女孩讀書(shū)。建校12年來(lái)，已有1804名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)施展才華。而她本人也被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”，先后獲得“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和“七一勛章”。
      材料四：
      11月1日，在“2022深圳全球創(chuàng)新人才論壇”上，著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧宣布，即將從普林斯頓大學(xué)辭職，回國(guó)協(xié)助創(chuàng)建深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院。
“平臺(tái)”是近年來(lái)被屢屢提及的詞語(yǔ)，某報(bào)社開(kāi)設(shè)了“青年論壇”欄目，討論的主題是“平臺(tái)與人才”，你讀了以上材料，有何感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)篇征文參與討論。
      要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；寫(xiě)作開(kāi)頭段，能運(yùn)用一定的技巧，明確體現(xiàn)觀點(diǎn)。
附錄：開(kāi)頭段寫(xiě)作注意事項(xiàng)：1.要快速引出主題。要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，所謂“首句標(biāo)其目”，講究開(kāi)宗明義。2.語(yǔ)言凝練，短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以?xún)?nèi)，超過(guò)六行就要分段。3.要有文采?？捎谩耙浴薄皵[問(wèn)題”“巧亮靶”等方式。
      寫(xiě)作示例：
      示例一：名詞性三字短語(yǔ)+動(dòng)態(tài)化場(chǎng)景描述
紅氍毹，四方步，紫金冠，霸王槍?zhuān)涣料酀M堂高朋齊喝彩；連珠肉，盤(pán)龍臛，冷蟾羹，水晶糕，一開(kāi)席滿座嘉賓皆激賞。四海五洋的朋友們呵，客從遠(yuǎn)方來(lái)，且讓我做東，邀各位遍賞這苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情。
《苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情》
      示例二：緊扣任務(wù)，表明看法
      三位歷史人物，我感觸最深的是齊桓公。管仲，審時(shí)度勢(shì)，智謀過(guò)人，是為輔君良才；鮑叔，胸懷天下，忠誠(chéng)無(wú)私，是為一代名臣。而齊桓公卻兼有管仲之雄才，鮑叔之胸襟，于諸侯割據(jù)中翻云覆雨，成就霸業(yè)。
（摘自《以柔蘊(yùn)剛執(zhí)正氣，胸吞山河成霸業(yè)》）
      示例三：概括材料，引述開(kāi)頭
“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！弊怨乓詠?lái)，中國(guó)就是一個(gè)包容開(kāi)放的國(guó)家，直到今天，中國(guó)也在秉承著包容接納，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)的理念。這理念的箴言就是：美美與共，天下大同。
（摘自《美美與共，天下大同》）
      示例四：整齊有力，整句開(kāi)頭
      春秋風(fēng)云，金鐵交鳴，諸侯紛爭(zhēng)，烽煙四起，唯獨(dú)他成就了一代霸業(yè)；稱(chēng)雄天下，躍為霸首，廣攬賢才，英名永傳，唯獨(dú)他抓住了歷史的機(jī)緣。想必同學(xué)們已經(jīng)知道春秋五霸之首齊桓公的故事，那么他的傳奇背后是怎樣的人生啟迪呢？
（摘自《納百川成其大，集眾力定乾坤》）
      當(dāng)娛樂(lè)精神泛濫，物質(zhì)追求成為響亮的口號(hào)；當(dāng)英雄被消費(fèi)，當(dāng)崇高被消解，你是否有一絲絲的不安？在浮躁的時(shí)代，我們需要審視自己的內(nèi)心：匆忙的腳步中，是否遺忘了初心？謀求個(gè)人發(fā)展的急切里，是否忘記了使命？“書(shū)生意氣，揮斥方遒”，青年人的肩膀也許稚嫩，也許柔弱，但應(yīng)該無(wú)懼于擔(dān)負(fù)道義！無(wú)論身在書(shū)聲瑯瑯的校園，還是機(jī)器轟鳴的工廠，我們都應(yīng)該大聲告訴自己，告訴世界：天下興亡，匹夫有責(zé)！
      示例五：彰顯底蘊(yùn)，名句開(kāi)頭
“人可以被打敗，但不能被打倒。”面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，中國(guó)，就是不倒的“硬漢”，而且所向披靡。
（摘自《中國(guó)，不倒的“硬漢”》）      示例六：直接事件本質(zhì)（適合時(shí)評(píng)類(lèi)文章）
      審視我國(guó)當(dāng)下，倡導(dǎo)和推行人性化執(zhí)法是十分迫切的；縱觀世界潮流，人性化執(zhí)法亦是一個(gè)無(wú)可改變的執(zhí)法趨勢(shì)。但“人性化”不是“人情化”，更要謹(jǐn)防人性化執(zhí)法步入“任性化”歧途。（精彩導(dǎo)語(yǔ)，一鳴驚人）
《人性化執(zhí)法要謹(jǐn)防步入“任性化”歧途》
      示例七：圍繞話題列舉現(xiàn)象，引出問(wèn)題，發(fā)人深思
      眾所周知。我們正處于信息更迭迅疾的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。君不見(jiàn)，奇葩寄居互聯(lián)網(wǎng)，引爆流量鍵盤(pán)忙；真相意外大反轉(zhuǎn)，圍觀群眾吃瓜香。然熱點(diǎn)話題云集之際，輿論矛頭所指，又是否真該受之于罵語(yǔ)相自？真亦假，假亦真，又有少人，只愿娛于跌宕？（列舉現(xiàn)象，提出問(wèn)題，引人深思?。?br />      于此我想說(shuō)，真正至高不容褻瀆者，唯其真相?。撩饔^點(diǎn)，醒目突出?。?br />《不容褻瀆，至高真相！》