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2020年江蘇省南京市六校聯(lián)合體高考生物模擬試卷(5月份)
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試題詳情
測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程:用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,流程示意圖如圖所示。其中,指示劑伊紅美藍(lán)可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請據(jù)圖回答問題:
(1)過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要進(jìn)行滅菌處理的是
濾杯、濾膜和濾瓶
濾杯、濾膜和濾瓶
,與過濾有關(guān)的操作都要在
酒精燈火焰
酒精燈火焰
旁進(jìn)行。
(2)將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的
接種
接種
操作。從物理狀態(tài)角度分析,EMB培養(yǎng)基屬于
固體
固體
培養(yǎng)基,從功能上分屬于
鑒別
鑒別
培養(yǎng)基。
(3)某生物興趣小組的同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測定,無菌操作下將10mL待測水樣加入到90mL無菌水中,稀釋后的菌液通過濾膜法測得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124,紫黑色菌落數(shù)平均為31,則推測1L待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為
3100
3100
。
(4)大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是
提供氧氣,使大腸桿菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸
提供氧氣,使大腸桿菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸
。
(5)不同微生物培養(yǎng)的溫度和時(shí)間往往不同,在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),細(xì)菌培養(yǎng)溫度
高于
高于
(填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)時(shí)間則
短于
短于
(填“長于”或“短于”)霉菌培養(yǎng)時(shí)間。
【考點(diǎn)】
微生物的選擇培養(yǎng)(稀釋涂布平板法)
.
【答案】
濾杯、濾膜和濾瓶;酒精燈火焰;接種;固體;鑒別;3100;提供氧氣,使大腸桿菌與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸;高于;短于
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:39
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
土壤基質(zhì)膜系統(tǒng)(SSMS)是一種新型的可用于分離和富集土壤中多種微生物的技術(shù)。方法是把土壤中的微生物進(jìn)行充分稀釋后接種于PC膜上,通過TCM膜隔開加入的土壤泥漿與微生物,使得只有土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)可以接觸到PC膜上的菌落,一段時(shí)間后取出PC膜進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。與傳統(tǒng)培養(yǎng)方法相比,利用SSMS分離到的軟腐菌可以從14個(gè)增加到57個(gè)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.稀釋土壤微生物的過程中需要使用無菌水
B.TCM膜在使用前無需進(jìn)行無菌處理
C.SSMS與稀釋涂布平板法均可用于土壤微生物數(shù)量的測定
D.與傳統(tǒng)培養(yǎng)方法相比,SSMS更易分離到稀有土壤微生物
發(fā)布:2024/11/17 19:0:1
組卷:23
引用:2
難度:0.7
解析
2.
如表為某培養(yǎng)基配方,下列敘述正確的是( ?。?br />
牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
瓊脂
K
2
HPO
4
伊紅
美藍(lán)
蒸餾水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0.4g
0.065g
1000
7.2
A.提供碳源的只有蔗糖
B.提供氮源的只有蛋白胨
C.牛肉膏、蛋白胨均可提供氮源
D.該培養(yǎng)基可特定培養(yǎng)自生固氮菌
發(fā)布:2024/11/17 19:0:2
組卷:41
引用:1
難度:0.7
解析
3.
某興趣小組為研究“使用公筷對餐后菜品細(xì)菌數(shù)量的影響”,將每道菜分為3盤,一盤取樣冷藏,一盤使用公筷,一盤不用公筷,實(shí)驗(yàn)過程如圖。下列相關(guān)操作或敘述錯(cuò)誤的是( )
A.配制培養(yǎng)基X需采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌
B.計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇菌落數(shù)在30~300之間的平板
C.在固體培養(yǎng)基X上用涂布器接種細(xì)菌
D.固體培養(yǎng)基X對菜品中的細(xì)菌有選擇性
發(fā)布:2024/11/18 2:0:1
組卷:34
引用:3
難度:0.6
解析
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