尚德?守正
漫長寒假中，某班學生通過“云課堂”就所見所感進行了交流，以下是兩條點贊最多的發(fā)言。
【青春回響】面對突如其來的災難，總有些同學選擇將人生的希望點亮：有的堅守在平房頂、樓道里蹭網學習，有的在家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網絡信號，有的雖身染病毒，靜躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學習，他們如同一股清流，沁人心田。
【最美身影】從年逾古稀的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，從平凡的快遞小哥，到各行各業(yè)的志愿群眾，都在傾力奉獻。他們也是凡人之軀，卻在危難關頭選擇了負重前行，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)肩負大擔當，成為抗擊疫情的“偉大戰(zhàn)士”，給人們送去了溫暖，為國家和民族守護了生生不息的希望。
（1）疫情面前，這些同學為什么選擇用勤奮學習將人生的希望點亮？
（2）“偉大戰(zhàn)士”的行為傳遞著向上向善的力量，這會對個人和社會產生哪些積極影響？
（3）國家興亡，匹夫有責，居家防疫期間，你選擇了什么行動？作出正確的選擇，每個人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
【答案】（1）學習讓人生更亮麗；學習豐富知識，增長才干；學習可以使我們明是非、辨美丑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好品德；每個公民都要珍惜和維護自己受教育的權利，也有責任接受一定程度的教育；學習是適應未來社會需要所必備的一種能力；學習應成為我們的一種生活方式。
（2）他們的行為，符合人們對真善美的追求，具有較強的感染力和影響力；能夠凈化人們的心靈；推動社會的文明與進步?；蚰茉丛床粩嗟卦谀恪⑽?、他之間積聚向上、向善、催人奮進的力量；傳遞著社會正能量。
（3）行動：如積極參與網課學習?；虿怀鲩T，不聚集等，言之有理即可。尺：道德和法律。
（2）他們的行為，符合人們對真善美的追求，具有較強的感染力和影響力；能夠凈化人們的心靈；推動社會的文明與進步?；蚰茉丛床粩嗟卦谀恪⑽?、他之間積聚向上、向善、催人奮進的力量；傳遞著社會正能量。
（3）行動：如積極參與網課學習?；虿怀鲩T，不聚集等，言之有理即可。尺：道德和法律。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：3難度：0.4
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1．閱讀材料，回答問題。
材料一：2016年5月26日，何江站在哈佛大學畢業(yè)典禮的講臺上，作為哈佛大學研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當于哈佛大學給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?！暗谝粚W期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難?！彼f道。
不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀不懂的地方，就在書本旁邊進行大段大段的標注。
“學英語，跟任何一門學科的學習一樣，沒有捷徑?！焙谓哉J為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學第二年開始，何江給哈佛大學的本科生做輔導員，這讓他的英語表達很快從“中式”轉到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛大學本科生上課了。
材料二：1988年，湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農戶明顯不同的是，雖然何江家里經濟條件一般，但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的，是父親的睡前故事。無論白天農活兒干得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學后，何家的兩個兒子通常是被關在屋里“自習”的，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習；而這個時候，大多數農村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里，兩個兒子總能找到自信。何江現在知道，母親當年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。
何江記得，自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙。“我剛來美國時很不習慣，不管提什么建議，導師都說可以試試看。”何江說，學校有一種“鼓勵文化”，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的人，都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時，時不時地鼓勵你一番，讓你覺得“前途不錯”。
就連這次申請哈佛大學畢業(yè)典禮演講，何江也是在老師鼓勵下進行的。
哈佛大學畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數的中國學生敢于申請。何江想要發(fā)言，目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名，“老師告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。
（1）結合材料一，說說在學業(yè)方面，何江的成功有哪些值得你學習或借鑒的地方。
（2）結合材料二，說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布：2024/12/11 8:0:1組卷：0難度：0.2 -
2．某學校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動，將課堂延伸至博物館，通過參觀、探索、研究，同學們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現出來。400多件（套）手工“文物”驚艷亮相，讓廣大觀眾驚嘆不止。對此，同學們發(fā)表各自看法，其中正確的有（ ?。?br />①學習不僅僅局限于課堂，博物館也可以是學習的課堂
②生活處處有創(chuàng)新，同學們用不同方式呈現國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學們的文化自信
④這充分表明同學們關愛他人有愛心，盡己所能樂助人發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．體育課上，老師教大家玩“雙棍擔球”的游戲：兩個同學為組，一人拿一根棍子平行放好，將皮球放在棍子上，從起點運至終點，快者為勝。這一情境教學給我們的啟示是（ ）
發(fā)布：2024/12/27 16:30:4組卷：3引用：3難度：0.5