閱讀材料，完成下列要求。
敦煌是歷史上東西方文化交匯的重要樞紐，不同文化在這里匯聚和交融，塑造了獨具魅力的敦煌文化，以石窟壁畫、敦煌遺書為代表的敦煌文化也因此成為中華文明開放體系的重要組成部分。敦煌遺書多為佛經(jīng)和漢文文獻，也有道教、基督教、摩尼教等非佛教典籍和藏文、粟特文、于闐文、回鶻文、突厥文、梵文等非漢文文獻。
新中國成立70多年來，敦煌研究院建立起一整套文化遺產(chǎn)保護技術規(guī)范，制定了《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃》。該院通過綜合防治風沙體系，加強對文物本體及其賦存環(huán)境的科學保護，研究清楚了病害機理，使莫高窟文物本體病害和損毀得到遏制。開拓性地為文物建立數(shù)字檔案，利用數(shù)字技術讓莫高窟“容顏永駐”。在所有開放的洞窟中安裝傳感器，對窟內(nèi)溫度、相對濕度、二氧化碳含量進行實時監(jiān)測，一旦數(shù)值超標，就立即關閉洞窟，繼而開放其他洞窟來滿足游客參觀需求。探索面向公眾的更加完善的開放服務，充分拓展開放空間，建立了莫高窟旅游開放新模式。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”成功上線“數(shù)字敦煌”資源庫中英文版，傳播敦煌文化，講好“中國故事”，成為世界文明對話的亮點。
2020年1月，中央宣傳部授予敦煌研究院文物保護利用群體“時代楷?！狈Q號，表揚他們用“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的莫高精神為我們書寫了一幅不朽的篇章。
（1）敦煌文化展現(xiàn)了中華民族的文化胸懷和文化自信。運用文化生活知識并結合材料對此觀點加以說明。
（2）結合材料和所學哲學知識，分析敦煌研究院在文物保護利用中是如何做到一切從實際出發(fā)的。
（3）班級擬舉辦“學習莫高精神”演講活動，請你以“奉獻?擔當?進取”為關鍵詞列出三條發(fā)言要點。