菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年江蘇省淮安市淮陰區(qū)等4地重點高中高二(上)期中語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
炎炎夏日,
我們
在防暑降溫的同時還要考慮服裝搭配。很多人都聽過這樣一種說法:夏天穿淺色系衣服比穿深色系衣服更涼爽。比如,穿白色衣服比穿黑色衣服涼快,①
,黑色吸熱。事實真的是這樣嗎?
人體內(nèi)的新陳代謝會產(chǎn)生熱量,所以人體需要將多余的熱量散發(fā)到周圍環(huán)境中,才能保持體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)。通常有四種不同的散熱途徑來調(diào)節(jié)人的體溫:輻射、傳導、對流和蒸發(fā)。這四種方式的共同作用,使我們擁有穩(wěn)定的體溫。但是在不同情況下,它們所發(fā)揮的作用大小也有所不同。例如,②
,中紅外波長范圍的輻射是人體熱量散失的主要途徑;而在激烈運動中,身體會通過汗液的蒸發(fā)來排出大部分熱量。
同時,熱傳遞過程中,由于溫度差的存在,熱能會從高溫向低溫處傳遞,也就是說,當我們的體溫比周圍環(huán)境的溫度低時,人體就會從周圍吸收熱量;而當周圍環(huán)境溫度低于體溫時,人體會向外輻射熱量。所以夏天怎樣才能更涼爽,不僅和所穿衣服的顏色有關,③
。
(1)下列句子中的“我們”和文中畫波浪線處的“我們”,用法相同的一項是
D
D
A.他的字寫得漂亮,在我們學校都是首屈一指。
B.我們的小區(qū),是安定祥和的大家庭。
C.我們在峽谷中抬頭仰望,天空似乎一條藍色的飄帶。
D.當我們失去的時候,才知道自己曾經(jīng)擁有。
(2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
【考點】
詞義
;
情境補寫
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:13
引用:9
難度:0.7
相似題
1.
下列句子中的“我們”和文中畫波浪線處的“我們”,用法相同的一項是( ?。?br />閱讀能陶冶
我們
的性格,拓展我們的思維世界。
A.(老師對學生說)你要記住,
我們
是學生,我們的主要任務是學習。
B.
我們
陳紅真會說話,不論什么場合,她都能讓人有賓至如歸的感覺。
C.
我們
對翻然改進的人,應熱情歡迎,不糾結歷史舊賬。
D.周楊對著蠻橫的父親,氣憤地說:“你這么不講理,讓
我們
怎么辦?”
發(fā)布:2024/11/15 5:30:1
組卷:12
引用:1
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
“中國人走到哪里,都可以想辦法種點兒菜。”如今“種菜情結”,已不是長輩的專屬,①_______。在寸土寸金的城市里,灑滿陽光的陽臺是最接近自然的地方,年輕人轉型為“城市農(nóng)夫”,開始在自家陽臺種菜。“今天,
你
種菜了嗎?”成了都市流行寒暄語。不少年輕人還將陽臺種菜視為一種自我減壓的方式,小陽臺成為“桃花源”。陽臺雖小,但在方寸之間,與泥土、種子相處,②_______,放松身心,享受難得的田園時光。
在住宅小區(qū)的陽臺種菜也要注意一些問題,畢竟城市空間人口密集,樓上樓下鄰居因為陽臺澆菜滲水而爭吵的現(xiàn)象時有發(fā)生。③_______,是建設“陽臺菜園”的先決條件。只有這樣,才能讓自家和鄰居共享瓜果之樂。
(1)下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”,用法相同的一項是
A.這等三伏天道,你便有沖天的怨氣,也召不得一片雪來,可不胡說!
B.妙玉笑道:“忽聽見你兩個聯(lián)詩,更覺清雅異常,故此聽住了。”
C.魯侍萍:我是你的——你打的這個人的媽。
D.從來沒有什么歲月靜好,不過是有人替你負重前行。
(2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。
發(fā)布:2024/11/13 21:0:2
組卷:6
引用:5
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
從醫(yī)學角度說,隨著年齡增長而出現(xiàn)的老年性耳聾是一個不可逆的過程。但普通人可以通過養(yǎng)成良好的生活習慣來延長聽力良好的平臺期。例如經(jīng)常鍛煉,保持機體的活力也會延長器官的活力。另外像高油脂類食物、煙酒,對聽力的損傷很大,要盡量避開。此外,李長青提醒,有些氨基糖苷類藥物可能會帶來耳聾的不良反應,但到底會不會出問題,跟每個人的基因有關,“
有能力的話,
我們建議大家去做一下基因篩查,如果確實對某些藥物有反應,就盡量用其他藥替代。”
下列句子中的“能力”與文中畫線處的“能力”用法含義相同的一項是( ?。?/h2>
A.“能力有大小,但是,能力小不等于態(tài)度不好。這個題沒有做出來,說明你態(tài)度不認真?!睆埨蠋熣Z重心長地教導陳浩然。
B.不少“小鎮(zhèn)做題家”大學畢業(yè)后,因為沒有能力承受一線城市高房價而忍痛離開一線城市。
C.“來來來,你有能力,你一個人把這塊石頭搬到馬路那邊去!”李明沒好氣地對一直喋喋不休的張三說道。
D.因為剛到這個單位不久,他對單位不大熟悉,認為自己暫時沒有能力管好這個團隊,所以婉言謝絕了項目主管的職務。
發(fā)布:2024/11/13 7:30:1
組卷:14
引用:2
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正