某學習小組測量未知電阻R_x的阻值，他們分成A、B兩組用不同方法進行實驗。

（1）A組設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。
①請用筆畫線代替導線將實物電路圖乙連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑動時電路中的電流變大。
②在開關(guān)閉合之前，滑動變阻器的滑片P應滑至最

右

右

端（選填“左”或“右”），這樣做的目的是

保護電路

保護電路

。
③閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P滑至某一位置后，電壓表的示數(shù)為2.4V，電流表的示數(shù)I如圖丙所示，則I=

0.24

0.24

A，待測電阻R_x=

10

10

Ω。
（2）B組設(shè)計了如圖丁所示的電路圖，其中電源電壓未知且不變，另一定值電阻的阻值為R₀。
①閉合S₁，斷開S₂時，電壓表的示數(shù)為U₁；
②閉合S₁、S₂時，電壓表的示數(shù)為U₂；
③電阻R_x=

U

2

U

1

-

U

2

×R₀

U

2

U

1

-

U

2

×R₀

（用U₁、U₂、R₀表示）。
（3）評估A、B兩組實驗，使用A組實驗的優(yōu)點是

A組實驗，通過移動變阻器的滑片可多次測量取平均值，達到減小誤差的目的，而B卻不可以

A組實驗，通過移動變阻器的滑片可多次測量取平均值，達到減小誤差的目的，而B卻不可以

。