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材料分析題
材料一  2019年5月28日清晨,長(zhǎng)沙市解放路曙光路口,一輛轎車與一輛自行車相撞,自行車車主受傷嚴(yán)重,肇事車司機(jī)急得直哭卻又束手無策。此刻,一名駕車路過的女子熄火停車,飛速奔向傷者為她進(jìn)行心肺復(fù)蘇。救人女子是湖南省人民醫(yī)院的護(hù)士蔡華。事發(fā)時(shí),急著救人的蔡華將自己的車輛停在路口近20分鐘,當(dāng)時(shí)正值上班早高峰,路口車輛很多,但現(xiàn)場(chǎng)群眾十分默契地耐心等待她救人,期間沒有任何一名駕駛員鳴笛催促,對(duì)此蔡華感慨地發(fā)出一條朋友圈贊揚(yáng)長(zhǎng)沙市民的高素質(zhì),這才讓她救人的事情被人了解。大家紛紛留言,稱贊她為“最美路人”。
材料二  2020年3月5日是第57個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日,同時(shí)也是第21個(gè)中國(guó)青年志愿者日。在新冠肺炎疫情防控最吃勁的時(shí)候,市團(tuán)委、北京市志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)號(hào)召全市廣大志愿服務(wù)組織、各級(jí)團(tuán)組織以“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“中國(guó)青年志愿者日”為契機(jī),在3月集中開展“愛滿京城  共同戰(zhàn)疫”疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng),積極參與醫(yī)療衛(wèi)生、城市運(yùn)行、應(yīng)急服務(wù)、民生保障、社區(qū)防控等重點(diǎn)領(lǐng)域和防御一線工作。
(1)材料一中救人的護(hù)士蔡華為何會(huì)被稱贊為“最美路人”?你怎樣看待她的行為?
(2)材料一中養(yǎng)成這種行為有何重要意義?
(3)結(jié)合材料二,說說中學(xué)生應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?
(4)為響應(yīng)“愛滿京城  共同戰(zhàn)疫”活動(dòng)的倡議,請(qǐng)列舉我們可以參加的親社會(huì)行為。

【考點(diǎn)】親近社會(huì)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:34引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.為培養(yǎng)親社會(huì)行為,我們應(yīng)該( ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
    ②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
    ③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
    ④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無動(dòng)于衷

    發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:4引用:8難度:0.7
  • 2.閱讀材料,回答問題
    以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
    情境一:小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
    (1)漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量?
    (2)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為?
    情境二:小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說:“沒關(guān)系,只要沒人看到,沒有人管,就可以闖紅燈?!?br />(3)小明應(yīng)該:
     

    (4)理由:
     
    。(兩個(gè)角度)

    發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:1引用:2難度:0.4
  • 3.觀察圖片,回答下列問題。

    (1)請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
    圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是
     
    ;
    圖片二屬于一種
     
    行為。
    (2)結(jié)合兩幅圖片,說說“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。

    發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:7引用:3難度:0.8
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