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??他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”
??“為中華之崛起而讀書(shū)！”
??魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”
??這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。
（1）根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。
①追根究底地問(wèn)，多次地問(wèn)。 追問(wèn)追問(wèn)
②稱贊。 贊嘆贊嘆
（2）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)（反問(wèn) 設(shè)問(wèn)）的修辭手法。
（3）聯(lián)系上下文理解句子。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”中“崛起”的意思是興起，這句話的意思是 為了中華民族的崛起而而努力學(xué)習(xí)奮斗為了中華民族的崛起而而努力學(xué)習(xí)奮斗。
（4）面對(duì)“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，你要怎樣回答呢？我為祖國(guó)的富強(qiáng)而讀書(shū)。我為祖國(guó)的富強(qiáng)而讀書(shū)。
【答案】追問(wèn)；贊嘆；設(shè)問(wèn)；為了中華民族的崛起而而努力學(xué)習(xí)奮斗；我為祖國(guó)的富強(qiáng)而讀書(shū)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：5引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀
牧場(chǎng)之國(guó)（節(jié)選） 到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開(kāi)往城市。車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將合適的選項(xiàng)填到文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A.平靜
B.默默無(wú)言
C.寂靜
D.嚴(yán)肅沉默
從中我們可以體會(huì)到此時(shí)的荷蘭牧場(chǎng)的。
（2）畫(huà)“ ”的句子屬于（靜 動(dòng)）態(tài)描寫(xiě)，運(yùn)用這種寫(xiě)法寫(xiě)寫(xiě)下面的情景。
放學(xué)后，校園里又恢復(fù)了平靜。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．??雨過(guò)了，天（晴 睛）
了，天空架起了一道彩虹。
??青蛙說(shuō)：“彩虹是一座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景?！?br />??海燕說(shuō)：“彩虹是一個(gè)大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，大海媽媽顯得更加漂亮了?！?br />??蝴蝶說(shuō)：“彩虹是一個(gè)大花環(huán)，圍繞著它飛舞，心里無(wú)比（快 塊）活?！?br />（1）這篇短文共有個(gè)自然段。
（2）用“√”選出短文中括號(hào)里合適的字。
（3）選一選，填一填。（填序號(hào)）青蛙說(shuō)彩虹是海燕說(shuō)彩虹是蝴蝶說(shuō)彩虹是
（4）你覺(jué)得彩虹是什么？發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。①一個(gè)大花環(huán) ②一個(gè)大發(fā)卡 ③一座七彩橋 發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．閱讀練習(xí)。
冬姑娘的朋友??寒風(fēng)姐姐是理發(fā)師：“嗖嗖嗖”為大樹(shù)理了個(gè)光禿禿的頭，還為小草剪了個(gè)板寸。
??冷雨妹妹是化妝師：“唰唰唰”為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。
??雪花姑娘是美容師：“沙沙沙”將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的圣誕老人。
??凍冰哥哥是工程師：為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌當(dāng)裝飾品。
??冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充滿神奇的魔力！
（1）仔細(xì)閱讀本篇小短文，并抄寫(xiě)課文中有新鮮感的詞語(yǔ)（最少抄寫(xiě)2個(gè)詞語(yǔ)）
（2）請(qǐng)用“____”在短文中畫(huà)出表示聲音的詞語(yǔ)。
（3）冬姑娘的朋友有、、、，他們分別是、、、。
（4）短文中劃?rùn)M線的句子真有趣！把冰比作，把冰凌比作，作者的想象力真豐富。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的修辭手法寫(xiě)個(gè)句子。
（5）讀下面的詞，并仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
光禿禿：、
白白嫩嫩：、
（6）本篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.2