某生物興趣小組，以天竺葵為實驗材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。實驗步驟如下（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）：
a.將兩支葉片大小、數量、生長狀況相同的天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜；
b.將暗處理后的兩支天竺葵枝條進行如下處理（如圖一），移到陽光下照射幾小時后，從甲、乙兩個裝置中各剪取一片大小相同的葉片，并標記為甲、乙；
c.脫色、漂洗、滴加碘液；
d.觀察實驗現象。
（1）將天竺葵枝條放在黑暗處一晝夜的目的是 使葉片中原有的淀粉運走耗盡使葉片中原有的淀粉運走耗盡。
（2）圖一乙裝置的培養(yǎng)皿里應該放等量的 清水清水，本實驗的變量是 二氧化碳二氧化碳。
（3）圖二脫色處理后葉片的顏色變?yōu)?黃白色黃白色。
（4）圖三滴加碘液后，觀察到的實驗現象：甲葉片 不變藍不變藍，乙葉片 變藍變藍。
（5）由此得出的結論是 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料，因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量，可以采取的措施是 勤通風或在棚內施氣肥等勤通風或在棚內施氣肥等。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】使葉片中原有的淀粉運走耗盡；清水；二氧化碳；黃白色；不變藍；變藍；二氧化碳是光合作用的原料；勤通風或在棚內施氣肥等
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：223引用：6難度：0.3
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4