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最近,教育部前發(fā)言人、語文出版社社長(zhǎng)王旭明先生發(fā)表了一條微博,呼吁取消小學(xué)英語課,增加國(guó)學(xué)教育,取締社會(huì)上的兒童英語班,解放孩子,救救漢語!此言一出,立刻引來了許多網(wǎng)友的討論。請(qǐng)你以“郁金香”為網(wǎng)名參與跟帖評(píng)論。
??乃馨:小學(xué)英語課最需要的是規(guī)范,而非簡(jiǎn)單取消。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,只要不是為了應(yīng)付考試,壓力應(yīng)該不會(huì)太大。用不著因噎廢食,在小學(xué)消滅英語。
??廣玉蘭:取消小學(xué)英語課無疑是一項(xiàng)大快“孩”心的措施,是給學(xué)生減負(fù)最直接最有效的做法。把節(jié)省下來的時(shí)間,投入到自己感興趣的活動(dòng)中。而且,對(duì)當(dāng)前大力呼吁的漢語言教育的重視,也是一種鮮明的支持。
??風(fēng)信子:英語和母語,并不是既生瑜何生亮的對(duì)立關(guān)系。它們完全可以同時(shí)被孩子消化吸收,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和老師是以何種心態(tài)、何種方法去引導(dǎo)孩子的。當(dāng)大人們不是為了某種功利心理去為英語“造勢(shì)”時(shí),對(duì)孩子來說,英語或許就不再是一種負(fù)擔(dān),更不應(yīng)該成為“母語危機(jī)”的犧牲品。
??郁金香:
漢語文化博大精深,保護(hù)漢語是對(duì)母語的尊重和傳承,在小學(xué)取消英語教學(xué),增加國(guó)學(xué)教育對(duì)提升孩子的文化修養(yǎng)大有裨益。
漢語文化博大精深,保護(hù)漢語是對(duì)母語的尊重和傳承,在小學(xué)取消英語教學(xué),增加國(guó)學(xué)教育對(duì)提升孩子的文化修養(yǎng)大有裨益。

【考點(diǎn)】討論
【答案】漢語文化博大精深,保護(hù)漢語是對(duì)母語的尊重和傳承,在小學(xué)取消英語教學(xué),增加國(guó)學(xué)教育對(duì)提升孩子的文化修養(yǎng)大有裨益。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某班圍繞“怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的人”展開討論,下面是四名同學(xué)的發(fā)言記錄,其中偏離議題的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/15 5:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,完成下列問題。
    在“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們就“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”展開討論。
    【材料一】
    討論規(guī)則簡(jiǎn)要說明
    (1)主持人宣布議題,組織討論。主持人應(yīng)保持中立,不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法。
    (2)發(fā)言者要清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),條理清晰,文明表達(dá),不得進(jìn)行人身攻擊。
    【材料二】
    討論記錄
           主持人:中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友?我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢?歡迎大家一起參與討論。
          小語:網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界,網(wǎng)上交友,不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密,因而可以袒露自己的真實(shí)想法,這樣很容易交到真正的朋友。
          小文:我認(rèn)為,說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常,網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界,連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道,怎么能交到真正的朋友呢?
          小江:兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好,還應(yīng)該給人以幫助和支持,使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界,魚龍混雜,再加上中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足,所以,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重!
          ……
          主持人:剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題,發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí):網(wǎng)上交流直接快捷,但作為虛擬的世界,網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn),交友需謹(jǐn)慎。從討論中,我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止,謝謝大家的參與。
    【材料三】
    中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)
    標(biāo)準(zhǔn) 人品 憑感覺 外貌 才華 知識(shí) 其他
    人數(shù)比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8%
    選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》(1)根據(jù)材料二的討論記錄,完成表格。
    發(fā)言人 觀點(diǎn) 依據(jù)
    小語 網(wǎng)上很容易交到真正的朋友
     
    小文 網(wǎng)上交不到真正的朋友
     
    小江
     
    網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜;中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)
    (2)材料二中主持人的開場(chǎng)白和小文的發(fā)言存在不符合材料一的討論規(guī)則,請(qǐng)分別指出,并加以分析。
    (3)請(qǐng)你結(jié)合材料三,發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法(觀點(diǎn)+理由)。

    發(fā)布:2024/10/24 18:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.亞運(yùn)會(huì)“火炬炬冠”設(shè)計(jì)組根據(jù)“琮”字的含義進(jìn)行如下設(shè)計(jì),請(qǐng)你參與討論。
          設(shè)計(jì)組:我們發(fā)現(xiàn)“玲”“珠”“環(huán)”“碧”這四個(gè)帶有“王”字的字都與玉石相關(guān),將它們?cè)O(shè)計(jì)成海報(bào)背景與“琮”相呼應(yīng),一定很有創(chuàng)意!
    菁優(yōu)網(wǎng)
          我:“玲”本義形容玉碰擊的聲音,引申為形容器物(1)
     
    ??梢杂脕硇稳菀浴扮弊值暮x設(shè)計(jì)的火炬外形特征。
          設(shè)計(jì)組:“玲”“珠”“環(huán)”都是左右結(jié)構(gòu),都與玉石相關(guān),放在一起與炬冠材質(zhì)相呼應(yīng)。但“碧”字會(huì)不會(huì)不合適?
          我:我覺得合適。因?yàn)閺淖中闻c字義角度來探究可以發(fā)現(xiàn)(2)
     

          設(shè)計(jì)組:有道理,你覺得還可以添加什么字?
          我:我覺得添加“(3)
     
    ”字就很好,它不僅是左右結(jié)構(gòu),而且有雕刻加工玉石的含義,非常符合火炬炬冠精心設(shè)計(jì)的過程。

    發(fā)布:2024/10/22 2:0:1組卷:14引用:1難度:0.8
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