當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)萬安學(xué)校八年級（下）期末生物試卷> 試題詳情

“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，如圖所示家蠶的生長發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　　）

A．家蠶是有性生殖方式

B．蠶絲產(chǎn)生于②時期

C．家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時期

D．家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

【考點】家蠶的生殖和發(fā)育過程．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：575引用：61難度：0.9

相似題

1．學(xué)習(xí)了昆蟲的生長周期后，小明同學(xué)以簡圖的方式整理比較了家蠶和蝗蟲的生命周期，關(guān)于此圖，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

A．若表示家蠶的發(fā)育，則起點是D，過程為D→A→B→C

B．若表示蝗蟲的發(fā)育，則B為蛹期，C為成蟲期

C．若表示蝗蟲的發(fā)育，則A時期對農(nóng)作物的危害最大

D．若表示家蠶的發(fā)育，則設(shè)法延長C期能提高蠶絲產(chǎn)量

發(fā)布：2024/11/16 0:0:1組卷：260引用：13難度：0.4

解析

2．生物通過生長與繁殖，使得生命在生物圈中世代相續(xù)。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖為傘藻嫁接實驗。A、B是同種傘藻的兩個品種，其形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同，去掉傘帽都能再生，結(jié)構(gòu)如圖所示，細胞核位于假根內(nèi)。C為A、B兩個品種嫁接示意圖，嫁接成功后又將傘帽剪去，則再生出來的傘帽與

（填A(yù)或B）一致。
（2）乙圖表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，若d表示受精卵期，則c表示的發(fā)育期是

，家蠶的發(fā)育過程可表示為

（用字母和箭頭表示）。
（3）丙圖中的M是三種生物發(fā)育的共同特點，都屬于

發(fā)育。
（4）圖丁所示的結(jié)構(gòu)中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是[3]

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.5
解析
3．生物通過生長與繁殖，使得生命在生物圈中世代相續(xù)。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖為傘藻嫁接實驗。A、B是同種傘藻的兩個品種，其形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同，去掉傘帽都能再生，結(jié)構(gòu)如圖所示，細胞核位于假根內(nèi)。C為A、B兩個品種嫁接示意圖，嫁接成功后又將傘帽剪去，則再生出來的傘帽與

（填“A”或“B”）一致。
（2）花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出[

]

。
（3）丙圖表示昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程。若d表示卵期，則c表示的發(fā)育期是

，家蠶的發(fā)育過程可表示為

（用標(biāo)號與箭頭表示）。
（4）丁圖為人體子宮內(nèi)的胚胎，胎兒生長發(fā)育過程中所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，可通過[

]

經(jīng)母體排出。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：21引用：1難度：0.9
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“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，如圖所示家蠶的生長發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（ ）

1．學(xué)習(xí)了昆蟲的生長周期后，小明同學(xué)以簡圖的方式整理比較了家蠶和蝗蟲的生命周期，關(guān)于此圖，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>

“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，如圖所示家蠶的生長發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　　）

1．學(xué)習(xí)了昆蟲的生長周期后，小明同學(xué)以簡圖的方式整理比較了家蠶和蝗蟲的生命周期，關(guān)于此圖，下列敘述正確的是（　?。?/h2>