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成都市舉行區(qū)縣氣質(zhì)展示活動,各區(qū)縣都以少年形象參評,那“新都少年”的自述詞可以怎么創(chuàng)作呢?從《這里是新都》選取以下材料,請你完善文稿,注意語言連貫。
如果,“青羊少年”的個性是歷史般厚重的汗青色;“錦江少年”的個性是晚照散亂河面的碎光金……那朋友你一定會問我,①
“新都少年”的個性應(yīng)該是什么顏色
“新都少年”的個性應(yīng)該是什么顏色
?這個關(guān)于我的問題也困惑著我,沉思綠、熱烈紅、成熟金、溫柔藍(lán)等,到底是哪一個最適合我?
是沉思的綠?他們,在桂湖的靜謐里;②
在蜀南的竹海里
在蜀南的竹海里
;在泥巴沱森林公園樹木的靜立里……
是熱烈的紅
是熱烈的紅
?他們,隱匿在百花谷漫天的晚霞中,躍動于寶光寺虔誠的香火里,喧鬧在沸騰小鎮(zhèn)的火鍋里……
是深秋初冬銀杏抖落的“成熟金”,還是碧空如洗時微風(fēng)吹動高天的“溫柔藍(lán)”?
最后,我的目光駐足在升庵桂湖里的五百年紫藤上,讓有“中國藤王”之稱的連理古藤來代表我的個性吧!因?yàn)?,她既象征了楊慎與黃峨的情誼,又在無止境的生命長河中五百余次盛大開放;用情誼、精神搭配時光濡釀的浪漫紫,④
這難道不是至善至美的詮釋嗎
這難道不是至善至美的詮釋嗎
?

【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫
【答案】“新都少年”的個性應(yīng)該是什么顏色;在蜀南的竹海里;是熱烈的紅;這難道不是至善至美的詮釋嗎
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:19引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.結(jié)合上下文,在空格處補(bǔ)寫句子,使語意連貫。
          大顱欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。①
     
    ?科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn)為,大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽,而渡渡鳥在三百年前滅絕了,因此,大顱欖樹也跟著消失了;后來,有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是,又有研究者們提出了新的假說:外來物種的入侵導(dǎo)致了大顱欖樹的消失。不過,這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證:②
     
    ;如果被證偽,則會被拋棄。

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:50引用:2難度:0.8
  • 2.【在古典中尋美】在學(xué)完《陳太丘與友期行》后,保保覺得知錯能改也是一種美。他在課文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作“陳太丘與友再期行”的劇本。請將劇本對話補(bǔ)充完整(填序號)。
    【時間】正午
    【人物】元方與友人
    【背景】悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行,約定中午先到陳太丘家見面。可是陳太丘臨時有事外出。
    【對白】友人:尊君在不?
          元方:(1)
     
    (A.家君 B.令尊)有事外出,勞君至(2)
     
    (A.貴府 B.寒舍)稍等片刻。
          友人:無妨無妨,煩請(3)
     
    (A.令郎  B.賢侄)轉(zhuǎn)告令尊,鄙人先行一步,屆時再見。
          元方:請君多多見諒。

    發(fā)布:2024/10/29 7:30:1組卷:95引用:4難度:0.5
  • 3.將下面的句子依次填入文段橫線處,正確的一項(xiàng)是( ?。?br />      我不去想是否能夠成功,__________,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏得愛情,__________,就勇敢地吐露真誠;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,__________,留給世界的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘,__________,一切,都在意料之中。
    ①只要熱愛生命
    ②既然目標(biāo)是地平線
    ③既然鐘情于玫瑰
    ④既然選擇了遠(yuǎn)方

    發(fā)布:2024/10/31 4:30:1組卷:174引用:4難度:0.8
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