閱讀下文，回答下列各題。
哈佛夢(mèng)想
劉 墉 你知道我小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的第一所美國(guó)大學(xué)是哪個(gè)嗎？
是哈佛！
高中時(shí)，從百科全書(shū)上，我知道哈佛的歷史遠(yuǎn)比美國(guó)長(zhǎng)，早在六十年代，哈佛已經(jīng)為美國(guó)培育了六位總統(tǒng)。我最崇拜的文學(xué)家、詩(shī)人，如艾略特、亞當(dāng)斯、梭羅和愛(ài)默生，都是哈佛畢業(yè)的。
只是當(dāng)時(shí)我連考國(guó)內(nèi)的聯(lián)考，都沒(méi)有把握，哈佛自然更成為遙不可及的名字。
直到我認(rèn)識(shí)美國(guó)駐華大使安克志的兒子安拙廬，想進(jìn)哈佛的心才又動(dòng)了起來(lái)。因?yàn)樗麑?duì)我說(shuō)，他高中成績(jī)并不極好，但經(jīng)過(guò)口試卻被哈佛錄取了，當(dāng)時(shí)的口試官說(shuō)：“我們重視的不是你已經(jīng)‘裝了多少’，而是‘未來(lái)能裝多少’！”
于是我想：說(shuō)不定以我這種不怎么樣的成績(jī)，有一天也能混進(jìn)哈佛研究所呢！然后我到了美國(guó)。才落地，就看見(jiàn)報(bào)上登，哈佛大學(xué)銳意革新課程，要求每個(gè)畢業(yè)生，都要精通寫(xiě)作、數(shù)學(xué)和電腦，他們認(rèn)為這是大學(xué)生的基本訓(xùn)練，不能靈活地使用這三者，就難以在未來(lái)世界成為上等人。
報(bào)上又說(shuō)，哈佛認(rèn)為大學(xué)教育，不是培養(yǎng)一批會(huì)死記的書(shū)呆子，而是指導(dǎo)學(xué)生怎樣到不同的領(lǐng)域中，做深入的研究。
正因此，他們?nèi)∠艘郧暗娜腴T(mén)課程，譬如“美國(guó)歷史的主題”和“化學(xué)導(dǎo)論”，取代為“中世紀(jì)的騎士浪漫主義”“東亞小說(shuō)”甚至“非洲禮儀的藝術(shù)和神話(huà)”。而在畢業(yè)需要的課程中，居然“外國(guó)文化”和“文學(xué)及藝術(shù)”類(lèi)占了四分之一。
哈佛說(shuō)他們要的是“國(guó)際人”，也就是有國(guó)際的前瞻性，而不只是狹隘在本科里的人。本科修得再好，沒(méi)有世界觀和人文素養(yǎng)，還是不夠的。
哈佛變得愈來(lái)愈對(duì)我的胃口了，我甚至在拿到大學(xué)副教授的職位后，都想辭職搬到劍橋城，去做一個(gè)“哈佛人”。
可惜，生活上的顧慮，和你進(jìn)入史岱文森高中，使我打消了這個(gè)念頭。尤其是看到統(tǒng)計(jì)報(bào)告上寫(xiě)，連平均九十七點(diǎn)二七的高中生，都被哈佛打了回票時(shí)，更心想：“恐怕連兒子也進(jìn)不去了！”
倒是你不死心，到學(xué)校圖書(shū)館翻出“學(xué)院檔案箱”，那是由你們歷屆進(jìn)入名校的學(xué)生發(fā)表的大學(xué)感言，所集合成的。
你對(duì)我說(shuō)：“哈佛真是太吸引人了！雖然校友都說(shuō)那里有天下最難吃的伙食，但是也講：最吸引人的不是教授，而是學(xué)生！不是校園，而是氣氛！半夜還有人在校園演奏、街頭舞蹈。走在那兒，簡(jiǎn)直就像到了紐約的蘇荷區(qū)，每個(gè)人都那么不同！”
“我們要的是不同！不是相同！死板教育下的產(chǎn)物是一個(gè)樣子，但是哈佛讓學(xué)生自由發(fā)展，成為他自己的樣子！”你眼睛里閃著光彩，使我想起少年時(shí)的自己，夢(mèng)想成為哈佛人。
于是你從高四上學(xué)期（按：美國(guó)高中為四年制），就開(kāi)始填申請(qǐng)書(shū)、寫(xiě)自傳，要求哈佛提前批準(zhǔn)入學(xué)。
“你可以說(shuō)你幫我做過(guò)哪些事！”我建議。
“那不重要！因?yàn)閷W(xué)校不把靠自家人的成就算進(jìn)去?！?br />“我們可以請(qǐng)大學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)推薦函?！蹦隳赣H說(shuō)。
“那也不重要！恐怕自己老師寫(xiě)的反而更可信。”
我們就不再多說(shuō)了，任你自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只是當(dāng)你把自傳拿給我看時(shí)，令我濕了眼眶，你說(shuō)：
“作為一個(gè)移民，我能以新的眼光來(lái)看美國(guó)文化；但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，我更能從西方的觀點(diǎn)，回顧中華文化的遺產(chǎn)。由于流著中國(guó)的血液，如果能進(jìn)入哈佛，我希望在西方的個(gè)人主義與中國(guó)的儒家思想間，找到一種交融之道。我要用自小的中文訓(xùn)練，幫助我完成這雙語(yǔ)文化的橋梁工作……”
我發(fā)現(xiàn)：從你七歲來(lái)美，我就天天逼你學(xué)中文，不知為此發(fā)生多少父子爭(zhēng)執(zhí)，也不知費(fèi)了我多少心力。而今突然有了收獲、有了認(rèn)同。
今天，在這個(gè)圣誕前夕，我從地球另一邊寫(xiě)信給你，充滿(mǎn)激動(dòng)與對(duì)上蒼的感恩。而在信的結(jié)尾，我要說(shuō)：
“祝賀你成為了哈佛人！我們以你為榮！”
（1）本文題為“哈佛夢(mèng)想”，文中寫(xiě)了幾代人的夢(mèng)想？結(jié)果如何？
（2）哈佛的口試官說(shuō)：“我們重視的不是你已經(jīng)‘裝了多少’，而是‘未來(lái)能裝多少’！”你怎樣理解這句話(huà)？
（3）為什么“我甚至在拿到大學(xué)副教授的職位后，都想辭職搬到劍橋城，去做一個(gè)‘哈佛人’”？
（4）本文和《十三歲的際遇》相似，都說(shuō)自己最喜歡的是校園的“氣氛”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析其緣由。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀下文，完成下面小題。
種下兩百萬(wàn)棵樹(shù)的女人 ①因?yàn)椴稍L(fǎng)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)“大地媽媽”易解放快十年了。我記得不久前在她的工作室里，她坐在我面前的樣子，一臉憔悴，眼睛里都是血絲，六十歲開(kāi)外的人，熬了幾夜沒(méi)睡。一切只有她和丈夫兩個(gè)人在做主力。12年，這對(duì)上海老夫妻在內(nèi)蒙古沙漠種下了200萬(wàn)棵樹(shù)。
②如果說(shuō)某種因果，那科爾沁和阿拉善沙漠里的那片綠蔭的因，就是這對(duì)夫婦失去的兒子。
③易解放的獨(dú)子在2000年去世。那年是這一家三口東渡日本的第七年。易解放在日本一家旅游公司工作，丈夫楊安泰開(kāi)了一家私人中醫(yī)診所。唯一的兒子楊睿哲在中央大學(xué)商學(xué)部讀書(shū)。像往常一樣，一日晚餐后，旅日的一家人圍在電視機(jī)前收看中國(guó)的新聞。那天正在報(bào)道中國(guó)北方的沙塵暴：遮天蔽日的沙塵里，行人們捂住口鼻在沙塵暴中摸索前行，汽車(chē)在白天甚至都要開(kāi)著車(chē)燈。22歲的楊睿哲看著電視不禁對(duì)母親說(shuō)：“我大學(xué)畢業(yè)后要回中國(guó)為沙漠種樹(shù)。”睿哲接著說(shuō)：“要搞就搞大的，種它一片森林?！币捉夥烹S口說(shuō)：“啊喲，那哪里來(lái)的錢(qián)呢？”兒子不響。
④兩周后的5月22日，易解放像往常一樣去公司上班。可剛到公司半小時(shí)，就接到兒子學(xué)校打來(lái)的一個(gè)電話(huà)：睿哲在上學(xué)途中出了車(chē)禍。等到夫妻倆趕到醫(yī)院，兒子已經(jīng)永遠(yuǎn)地，停止了心跳。
⑤整整兩年的日子里，易解放和丈夫都在保留了兒子衣服的房間里，一遍遍聽(tīng)留有兒子聲音的磁帶。一個(gè)聲音忽然在易解放的腦海里清晰，那是兒子生前這段關(guān)于沙漠種樹(shù)的對(duì)話(huà)。終日以淚洗面的她似乎重新找到了生活的目標(biāo)。她真的回到中國(guó)，又去了內(nèi)蒙古。
⑥她在日本成立了特定非營(yíng)利活動(dòng)法人（NPO）“綠色生命”組織，用兒子去世后的生命保險(xiǎn)金作為第一筆去中國(guó)種樹(shù)的啟動(dòng)金，在內(nèi)蒙古通遼市庫(kù)倫旗沙漠里，種下了第一批樹(shù)。
⑦在沙漠里種下第一批萬(wàn)棵楊樹(shù)后，易解放執(zhí)意在附近住下，同當(dāng)?shù)卮迕褚坏朗刈o(hù)樹(shù)苗。有時(shí)夜半風(fēng)起，猛然驚醒的她會(huì)赤腳奔向林地，在一棵棵樹(shù)苗前奔跑停頓，看看樹(shù)苗有沒(méi)有被吹倒……小樹(shù)苗栽下的第三天，一年無(wú)雨的庫(kù)倫旗終于下了一場(chǎng)透雨，村民們拍手稱(chēng)奇，笑稱(chēng)易解放是“雨女”。在第一次接受我的采訪(fǎng)時(shí)，她和我說(shuō)，是楊樹(shù)唉，小楊，就是兒子的名字，不是嗎？
⑧如此，一年數(shù)次，她往返于日本、上海和內(nèi)蒙古，呼吁捐款募集資金，帶領(lǐng)志愿者去實(shí)地勘察種植，傳遞環(huán)保防沙知識(shí)，事事親力親為，漸漸從50歲出頭，一路也就過(guò)了耳順之年。
⑨后來(lái)關(guān)于易解放的報(bào)道漸漸多起來(lái)了。時(shí)不時(shí)，就能在媒體上看見(jiàn)她的臉。她立誓要用10年時(shí)間在內(nèi)蒙古通遼市庫(kù)倫旗科爾沁沙漠種植110萬(wàn)棵樹(shù)。11年過(guò)去，宏愿已經(jīng)完成了，可她又在內(nèi)蒙古多倫縣啟動(dòng)了種植1萬(wàn)畝樟子松防沙林工程，繼而又開(kāi)始在內(nèi)蒙古西部蹬口縣的烏蘭布和沙漠種植梭梭林2000畝。
⑩她說(shuō)她已經(jīng)停不下來(lái)，這次已經(jīng)不再僅僅是為了兒子的心愿，而是她自己的心愿?！叭绻憧催^(guò)那里的生態(tài)環(huán)境，如果你看過(guò)那里的孩子”“你停不下來(lái)的。”她說(shuō)。
?2010年，易解放腹痛難忍，在志愿者的再三催促下，她才去醫(yī)院體檢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腸子里有癌細(xì)胞。但手術(shù)后第8天她就下床、工作。2012年，傷口又痛了起來(lái)，回滬后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)腸粘連，急需再次手術(shù)。去年，她又一次躺在手術(shù)臺(tái)上，但剛剛出院，她又出現(xiàn)在了去內(nèi)蒙古的路上。
?“我得到很多幫助，但并沒(méi)有后繼有人。誰(shuí)能代替我呢？有時(shí)一些商會(huì)也請(qǐng)我去演講，或者請(qǐng)我參加活動(dòng)，我也要給面子的對(duì)不對(duì)？我不去，就少一筆捐款不是？”她說(shuō)?；顒?dòng)主辦方一遍一遍請(qǐng)她講種樹(shù)的初衷。如《祝?！防锏娜四菢樱匾鈱ち讼榱稚┤ツ菢?，叫她重復(fù)喪子的故事。但易解放不惱，有人拿這些做文章或者煽情的切入點(diǎn)，也無(wú)所謂。她說(shuō)她已經(jīng)不再是為了自己。
?十年，我見(jiàn)證她慢慢變老。我一直記得這個(gè)場(chǎng)景2007年3月，在上海展九中2東二館的二樓窗畔，窗外的春光。這一天，是我第一次遇見(jiàn)易解放，當(dāng)時(shí)58歲的她，第一次和我說(shuō)到兒子的死。那天東二館樓下，有棵三米多高的海棠正值花期。風(fēng)一搖，粉色的花瓣，就像雨一樣宛轉(zhuǎn)飄落，有幾瓣，隨風(fēng)旋至二樓的窗。易解放看到了，就停止了說(shuō)話(huà)。她的聲音里已經(jīng)沒(méi)有哽咽了，語(yǔ)調(diào)是平靜的，但有那么一會(huì)兒，我覺(jué)得采訪(fǎng)本身是一件殘忍的事情。我們倆靜靜坐在那里，一起看這棵樹(shù)。飛上來(lái)的花瓣柔軟地落在窗邊，如有靈魂一般。
?當(dāng)她把頭回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，問(wèn)我：“你幾歲了？”我說(shuō)了年紀(jì)。她聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手想要比畫(huà)一下，仿佛前面就有一個(gè)孩子似的，她說(shuō)：“若是我兒子活著，就比你大一點(diǎn)兒。”我心里一動(dòng)。這比后來(lái)她告訴我如何賣(mài)房種樹(shù)、如何沙漠行走、如何夜里求雨更叫人心里酸澀。
?總有一天，一切會(huì)歸于平靜。沒(méi)有話(huà)筒、燈光，沒(méi)有鏡頭和講臺(tái)，也沒(méi)有募捐和志愿者。但等到這普通的一家三口都不再存在于這個(gè)世界上時(shí)，沙漠里的那些枝葉畢竟還在，在遠(yuǎn)離都市喧囂的地方，婆娑聲聲，繼續(xù)說(shuō)話(huà)。
（作者：沈軼倫。有刪改）（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)易解放的種樹(shù)歷程。
（2）文章是如何表現(xiàn)易解放的“執(zhí)著”的？請(qǐng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）你覺(jué)得第?段中“我們倆靜靜坐在那里，一起看這棵樹(shù)”時(shí)，易解放心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)結(jié)合文意及段落內(nèi)容，描述她的心理活動(dòng)。
（4）本文與《植樹(shù)的牧羊人》一樣，都用第一人稱(chēng)講故事。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：6引用：3難度：0.3 -
2．閱讀下面的文章，完成各題。
紫色葡萄慈父心
衛(wèi)宣利
①小院里有棵葡萄樹(shù)，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹(shù)的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹(shù)是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就能長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹(shù)上--。
②父親伺弄葡萄樹(shù)的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹(shù)前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮得像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”后來(lái)，父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹(shù)下乘涼的時(shí)候，你就好了……”
③葡萄樹(shù)長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹(shù)搭了架子。第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿(mǎn)了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！
④然而，我，依然坐在輪椅上。
⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……
⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。
⑦葡萄樹(shù)在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹(shù)竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。
⑧從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽冶阃Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來(lái)，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿(mǎn)足地笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨幾年過(guò)去了，葡萄樹(shù)越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿(mǎn)了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹(shù)下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)刊上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿(mǎn)了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿也許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！
（略有刪改）（衛(wèi)宣利，女，河南洛陽(yáng)人。生于七十年代末，河南省作協(xié)會(huì)員，《青年文摘》等雜志簽約作家，17歲那年因車(chē)禍而雙腿殘疾，善于用文字來(lái)訴說(shuō)生命中愛(ài)的奇跡。）
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）父親栽種葡萄樹(shù)時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？（第①自然段破折號(hào)后面應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字）
（3）品讀下面的句子，結(jié)合其中加點(diǎn)部分說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。
①葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”
②有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
（4）結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“郁悶孤苦的我拿起了筆”的具體含義。
（5）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：158引用：7難度：0.1 -
3．閱讀下面短文，完成下面小題。
溫暖的依靠 記得那年黃昏，剛下過(guò)一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲褪上沾滿(mǎn)斑駁的泥點(diǎn)。
隨著“吱嚀”一聲，大門(mén)被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，被男人如水的目光定住。
男人咧開(kāi)嘴直笑，媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了?！?br /> 媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……
父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防，回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)他印象模糊，只覺(jué)得他是一個(gè)可有可無(wú)的人，有一種說(shuō)不出的排斥感。
父親在家住了三天，就急匆匆地返回。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。
又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。
我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡著，心里卻十分厭煩。
直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買(mǎi)回白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”二字，終于脫口而出。
隨著年齡漸長(zhǎng)，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿(mǎn)溫暖。
記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。
我松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山坡上奔跑。父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。
父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎墜落在峭壁，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來(lái)，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。
多年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼，那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟希拖窨恐蛔鶊?jiān)實(shí)而溫暖的大山。
父親喜歡讀書(shū)，他常邊翻書(shū)邊誦讀。
上初中時(shí)，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫(xiě)作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅(jiān)持為我購(gòu)買(mǎi)課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿(mǎn)我的小書(shū)柜。父親總是說(shuō)：“書(shū)中有精神營(yíng)養(yǎng)?！甭匚蚁矚g上了閱讀和寫(xiě)作。
現(xiàn)在，我偶有文章見(jiàn)報(bào)，父親總是給予熱情的鼓勵(lì)，他笑著說(shuō)：“書(shū)有尊嚴(yán)，讀書(shū)人有尊嚴(yán)?！彼勉殂榱魈实母笎?ài)，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時(shí)起，當(dāng)年英姿颯爽的他，腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，我也老嘍！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心仿佛被狠命地撞了一下。
窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空，他是我今生最溫暖的依靠。
（1）本文圍繞父親和“我”寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求品味語(yǔ)句。時(shí)間 “我”與父親之間發(fā)生的事情 5歲時(shí) ① ② 父親為“我”掖好被子，“我”卻假裝睡著 10歲時(shí) ③ 12歲時(shí) ④
①媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了?！保ㄆ肺都狱c(diǎn)字的表達(dá)效果）
②我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析）
（3）請(qǐng)分析最后一段在文中的作用。
（4）父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：48引用：3難度：0.3