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開(kāi)門見(jiàn)黃河穿街即百年
      ①到山西旅行,會(huì)首選平這古城和“大院”系列。如果古城的“古”和大院的“豪”以穿山西而過(guò)的黃河為背景呢?想想那畫面:開(kāi)門見(jiàn)大河,穿街即百年;夜宿黃河邊,行在黃土塬……這樣的體驗(yàn)是有的,在呂梁市臨縣磧(qì)口鎮(zhèn)。
      ②磧口鎮(zhèn)在黃河邊上,與陜西榆林吳堡縣一河之隔,但歷史上可比對(duì)岸的鄰居豪氣——過(guò)點(diǎn)事就唱大戲,“山西唱戲陜西聽(tīng)”就出自磧口鎮(zhèn)制高點(diǎn)的黑龍廟戲臺(tái)?,F(xiàn)在雖然曲終人散,但記者在戲臺(tái)上下周圍流連一個(gè)小時(shí)也沒(méi)看夠。站在臺(tái)上,湫水河入黃河盡收眼底,兩河并流形成大片石灘,這就是“磧”,磧口鎮(zhèn)由此得名。天下戲臺(tái)比這里金碧輝煌的有很多,但哪個(gè)以孕育了一個(gè)文明的大河為布景呢?就這一點(diǎn),這戲臺(tái)可以一直驕傲下去。
      ③但戲臺(tái)并不以勢(shì)壓人,它有自身的魅力。戲臺(tái)建于黑龍廟三個(gè)拱門洞之上,面對(duì)的也都是拱門拱窗的窯洞建筑,背面又是下到鎮(zhèn)子的斜坡路,像個(gè)喇叭口,聽(tīng)說(shuō)戲臺(tái)下還埋有大甕,聲音產(chǎn)生共振、反射,起到現(xiàn)代音響的作用,一些晉刷名角登臺(tái)唱后稱贊“省勁兒”。戲臺(tái)建于明代,在清代重修,看起來(lái)是融入黃土高原的一派樸素,細(xì)看才能感受到“低調(diào)的奢華”。臺(tái)上背景墻上一塊匿,四個(gè)大字方正道動(dòng):魚龍出聽(tīng)。這是清朝永寧州知州王繼賢所書。戲臺(tái)前的廊柱對(duì)聯(lián)是:眾觀戲情傳情傳意戲傳情;章成事理順理順心事順理。倒著念,意思也通。中國(guó)文字除了載道,也有趣味。有難度的是戲臺(tái)前檐的草書橫額,第三個(gè)字至今沒(méi)有定論,有學(xué)者說(shuō)是“衣冠從制”,有人認(rèn)為是“衣冠優(yōu)制”,論點(diǎn)不同,論據(jù)都出自傳統(tǒng)戲劇的規(guī)矩,我理解就是俗話說(shuō)的“寧穿破不穿錯(cuò)”,戲劇行頭要嚴(yán)守分際,這里面的門道很深。
      ④走下戲臺(tái)踏著石板路到達(dá)鎮(zhèn)上,沿黃河排列的頭道街二道街已恢復(fù)了田時(shí)樣貌,過(guò)去的票號(hào)、店鋪、倉(cāng)庫(kù)、鏢局都標(biāo)注出來(lái)。當(dāng)?shù)厝巳陨钇溟g,門口擺著自產(chǎn)出售的紅來(lái)、粉皮、饃饃。一家二樓平臺(tái)上傳出笑語(yǔ),我順著外墻臺(tái)階攀上,探頭看去,一桌餃子蘸醋。一位黑褲白杉的老漢喊著同:美不美?一桌人喊著答:美!老漢說(shuō):吃完了掃微信。正覺(jué)有趣,一位老婦從里邊的屋子走出沖我嚷嚷,我沒(méi)聽(tīng)懂,但知道她不高興,我不知怎么脫口而出:“打過(guò)招呼了?!崩蠇D聞言點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,也沒(méi)追究我和誰(shuí)打的什么招呼。我起先生氣老婦沒(méi)有來(lái)者是客的服務(wù)意識(shí),又一想,我不打尖不住店,“窺視”她的家的確可氣,這也是噴口沒(méi)有完全商業(yè)化的可愛(ài)之處吧。相較之下,是我“油膩”了。
      ⑤磧口鎮(zhèn)的石巷窄門都有故事,深藏著幾百年的財(cái)富夢(mèng),承載著大時(shí)代的印進(jìn)。河運(yùn)時(shí)代,從上游河套地區(qū)來(lái)的糧食皮毛商船遇磧口卸貨,再?gòu)拇颂庍\(yùn)黃河中下游的物產(chǎn)返回,這里成了黃河船運(yùn)的第一大水旱碼頭,有“九曲黃河第一鎮(zhèn)”的地住,很多喬家大院、王家大院的人都從此地發(fā)家。筆者在鎮(zhèn)上穿街過(guò)巷溜達(dá),看到孔祥熙開(kāi)的“義記美乎煤油公司”鋪面,此鎮(zhèn)的商業(yè)分量可見(jiàn)一班。在面對(duì)黃河的“磧口客?!背燥?,這個(gè)二層窯洞四面合圍的大院在清朝是“四合堂”糧油商號(hào),曾“窗泊百舟,門走千駝”。1940年八路軍在此開(kāi)辦“新華商行”,繁榮邊區(qū)經(jīng)濟(jì)。1949年后這里是“磧口糧站”,上世紀(jì)80年代糧站遷新址,現(xiàn)在成了“客?!薄W谶@兒,從大門洞望去就是黃河,水流緩到不見(jiàn)流速,但當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)無(wú)人敢在此下水,水下落差很大,漩渦不定,正如百年歷史,雖曾驚濤駭浪,當(dāng)下無(wú)聲流轉(zhuǎn)。
      ⑥磧口鎮(zhèn)過(guò)去是真正的商業(yè)區(qū),不住家,因?yàn)檠睾佑谐嗌砝w夫,滿街是過(guò)路客商,所以家眷們都住在流過(guò)湫水河的李家山。李家山現(xiàn)在是個(gè)行政村,窯洞還是當(dāng)年的窯洞,就山勢(shì)而上,有10多層,你家屋頂,他家院落。李家山村本為“避世”,后來(lái)住家又搬到山下和鎮(zhèn)上,所以外人少知。直到上世紀(jì)80年代末,吳冠中在這里畫了一幅價(jià)值千萬(wàn)的畫,畫家、攝影家、游客才絡(luò)繹而來(lái)。財(cái)富創(chuàng)造了李家山,藝術(shù)激活了李家山。在李家山信步而游,可以看到黃土高坡上奢儉不同、樣式各異的窯洞,看“財(cái)主院”的縣長(zhǎng)題匾,看大戶的“門當(dāng)”——門檻兩側(cè)的抱鼓石,以及“戶對(duì)”——門楣上的雕花。大多數(shù)院子落鎖了,但站在高處仍然可見(jiàn)院子的影壁、磚雕、二層繡樓,令人遐想這里男女老少曾演繹出的愛(ài)恨情仇。
      ⑦如果李家山是住宅區(qū),離磧口鎮(zhèn)一公里的西灣村就是別墅區(qū)。
      ⑧面河背山五條縱向石徑,以金木水火土為名,路旁院落沿山而上,院院相通,走進(jìn)一個(gè)院可以到達(dá)任何一家。村是一座院,院是一個(gè)村,這緣于此村過(guò)去叫陳家村,住戶都屬一個(gè)家族,這里的房子雖然也是窯洞式,但整體上比李家山氣派講究,窯洞帶明柱、廈檐、高屹臺(tái),有的配有廂房,有的有六層之高,有的磚雕繁復(fù),有的影壁精美。最令人感到親切的是,村民仍生活在其間,葫蘆成架,棗樹掩墻。村子不收門票,遇到門上寫有“參觀1人2元”的標(biāo)記,可理直氣壯地進(jìn)門,看看這家的生活,和主人聊聊天。在一個(gè)結(jié)著葫蘆、開(kāi)著花朵、房子帶寬大廈檐的院內(nèi),各種口音的游客和主人談笑,一人羨慕地問(wèn):您這個(gè)院子得多少錢?主人很干脆:不賣!賓主都笑,主人說(shuō):“全中國(guó)都有人看上我這個(gè)院子呢。”
      ⑨磧口鎮(zhèn)還有很多故事,比如,1948年毛澤東離開(kāi)延安時(shí),就是東渡黃河夜宿磧口,從磧口抵達(dá)西柏坡。
      ⑩在磧口,親近黃河之水,體驗(yàn)黃土高原,欣賞窯洞建筑,探究晉商之道,憑吊數(shù)百年歷史,這趟旅程充實(shí)飽滿。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》)(1)請(qǐng)按作者的游覽先后順序在橫線上填上相應(yīng)的游覽地點(diǎn)。
黑龍廟戲臺(tái)——
鎮(zhèn)上(鎮(zhèn)上溜達(dá))
鎮(zhèn)上(鎮(zhèn)上溜達(dá))
——
磧口客棧
磧口客棧
——
李家山
李家山
——
西灣村
西灣村

(2)賞析文中的劃線句子。
①就這一點(diǎn),這戲臺(tái)可以一直驕傲下去。(從修辭角度賞析)
②一位黑褲白衫的老漢喊著問(wèn):美不美?一桌人喊著答:美!老漢說(shuō):吃完了掃微信。(從描寫角度賞析)
(3)請(qǐng)談?wù)勵(lì)}目“開(kāi)門見(jiàn)黃河穿街即百年”的好處。
(4)結(jié)尾段第⑩段的作用是什么?
(5)聊城是黃河的流經(jīng)地,6月20日我市文化旅游局官網(wǎng)發(fā)文“以文旅融合講好黃河文化故事”。假如文旅局請(qǐng)你為聊城黃河代言,請(qǐng)你為游客介紹一處位于我市的黃河旅游景點(diǎn)。(不超過(guò)50字)

【答案】鎮(zhèn)上(鎮(zhèn)上溜達(dá));磧口客棧;李家山;西灣村
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/12 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,完成各題。
    給孩子找到他們的凡爾納      ①雙十一快到了,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開(kāi)一個(gè)書單。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題:哪些書對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)才合適?
          ②如果我把我當(dāng)年讀過(guò)的書開(kāi)列一個(gè)清單出來(lái),對(duì)于今天的小孩子可能沒(méi)有多大意義。但是從我個(gè)人的親身經(jīng)歷上來(lái)看,閱讀廣泛總是好的。也就是說(shuō),如果一個(gè)小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒(méi)有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對(duì)于小孩子而言并不是一架子知識(shí),而是一扇可以窺見(jiàn)世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢。
          ③記得我在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,就翻閱過(guò)我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當(dāng)時(shí)我不單讀懂了里面關(guān)于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會(huì)因?yàn)楸┡岸a(chǎn)生的歡愉——小孩子沒(méi)有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時(shí)在不斷復(fù)印保存這個(gè)世界,所以他們對(duì)生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達(dá)很深的地方。
          ④閱讀量大,讀書雜也有一種現(xiàn)實(shí)利益,那就是面對(duì)語(yǔ)文課本的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文課本淺了。語(yǔ)文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對(duì)孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無(wú)邪的感覺(jué)來(lái)。但那是成人自以為的天真無(wú)邪,孩子也知道這一點(diǎn),會(huì)覺(jué)得幼稚無(wú)聊。
          ⑤當(dāng)一個(gè)孩子的閱讀量比語(yǔ)文教材更大,窺見(jiàn)的生活真實(shí)更為深入,那么學(xué)起來(lái)應(yīng)該會(huì)更容易一些。因?yàn)樽约憾酶啵梢垣@得更多優(yōu)勢(shì)。課本上的“離離原上草”,抄到“春風(fēng)吹又生”而止。而一個(gè)知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對(duì)這種課文的時(shí)候,心中會(huì)有雙重自信。一重是面對(duì)課本的自信,一重是對(duì)自己閱讀的自信。在這種自信之下,無(wú)論學(xué)習(xí)還是考試,問(wèn)題都不會(huì)太大。
          ⑥我自己主動(dòng)選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說(shuō)。它們的本質(zhì)是探險(xiǎn)小說(shuō),而且是科學(xué)探險(xiǎn)小說(shuō)。在閱讀過(guò)程中,因?yàn)槭强茖W(xué)探險(xiǎn)小說(shuō),我不知不覺(jué)就接受了知識(shí)和理性,認(rèn)為它們是改變世界,改變自身命運(yùn)最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ摺?br />      ⑦凡爾納的小說(shuō)里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識(shí)的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,擺脫困境,獲得自由。我認(rèn)為我后來(lái)三十多年在中國(guó)經(jīng)歷的一切,都是小說(shuō)情節(jié)的復(fù)刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說(shuō)給予我的最好教育。
          ⑧我知道那些家長(zhǎng)讀者讀到這里,立即就動(dòng)了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無(wú)法和我當(dāng)年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長(zhǎng)要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
          ⑨所以,不會(huì)有什么少兒書單,我也不會(huì)推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡(jiǎn)版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說(shuō)。凡是可以借此窺見(jiàn)世界一角的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是好書。凡是可以借此窺見(jiàn)人性一角的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實(shí)是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來(lái)討論各自對(duì)同一本書的理解,我認(rèn)為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒(méi)有那么重要……
          ⑩因?yàn)楦改脯F(xiàn)在就是凡爾納小說(shuō)里的主角,勇毅的船長(zhǎng),沉著的工程師,聰穎的科學(xué)家,心細(xì)如發(fā)的醫(yī)生,帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
    (原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說(shuō)說(shuō)第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢?!?/bdo>一句的含義。
    (2)第③~⑤段中,作者認(rèn)為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請(qǐng)分條概括。
    (3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說(shuō)對(duì)作者有何教育作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結(jié)合⑧~⑩段說(shuō)說(shuō)作者對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀書提出了哪些建議,請(qǐng)分條表述。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀,回答問(wèn)題。
    軍毯
    馬宇龍
          ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著:“冷,好冷啊。”孫瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說(shuō)冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺(jué)得父親一定還有話說(shuō)。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽(tīng)到幾句含混不清的話。
          ②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時(shí)候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯??吹竭@個(gè)毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖?!彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。孫瑞斌說(shuō):“爸是感覺(jué)身上冷,要蓋上這個(gè)老毯子。”說(shuō)著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來(lái),擋住了孫瑞斌手中的毯子。
          ③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說(shuō)起話來(lái),言語(yǔ)比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了,黃河,黃河,那真的是黃河。
          ④那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天,人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河,作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏,他感覺(jué)頭暈?zāi)垦?,腳下一軟,終于一頭栽倒……就在這時(shí),一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
          ⑤當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說(shuō),部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了,一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說(shuō):“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來(lái)?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人??!”妻子搖搖頭:“我問(wèn)人家,人家也不說(shuō)。”
          ⑥這些往事,其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年,父親長(zhǎng)期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái),父親安詳?shù)刈吡?。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒(méi)有著落。
          ⑦那天,孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事:當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過(guò)去,參觀之后,感動(dòng)不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
          ⑧孫瑞斌做了一個(gè)重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館,還像一個(gè)親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得,這是它最好的歸宿。
          ⑨軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人,都將聽(tīng)到它的故事:“這個(gè)毯子的來(lái)歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田,山東陽(yáng)谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。
    (1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關(guān)的事件。
     
    →父親講述軍毯往事→②
     
    →③
     

    (2)請(qǐng)認(rèn)真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點(diǎn)詞表達(dá)效果”角度中任選一個(gè),進(jìn)行賞析。
    角度:
     

    賞析:
     

    (3)文章以“軍毯”為標(biāo)題,有什么妙處?
    (4)請(qǐng)聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的含義和作用。

    發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3
  • 3.閱讀下面文字,完成問(wèn)題。
    月照一天雪
    米麗宏
          ①風(fēng)花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來(lái)處有歸處;設(shè)若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個(gè)剔透的琉璃世界。
          ②雪的醞釀,總愛(ài)從彤云密布開(kāi)始。幾陣風(fēng)過(guò),樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開(kāi)始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時(shí)候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場(chǎng)。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒
          ③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長(zhǎng)。而窗外,還是那千軍萬(wàn)馬銜枚疾走的風(fēng)雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下?tīng)t圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風(fēng)吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風(fēng)趕大雪,風(fēng)不來(lái)雪不歇”之類的老白話。我們其實(shí)都在等著爹回來(lái):有時(shí),他帶回一把爆米花;有時(shí),是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來(lái)了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說(shuō):“大雪天的也不安生在家待著?!钡f(shuō):“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭?!蔽覀儾诲e(cuò)眼珠地把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來(lái)。爹會(huì)意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤(rùn)、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過(guò)去,拿舌頭舔著一點(diǎn)點(diǎn)啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進(jìn)被窩。雪球碎了,化成點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)團(tuán)濕印子。
          ④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
          ⑤是的,有看頭,一點(diǎn)不差。碧藍(lán)、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
          ⑥我小時(shí)候,家里還是窮的,但飽暖已不成問(wèn)題,然而我們喜歡吃雪球,上學(xué)路上可沒(méi)少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責(zé)怪我爹說(shuō),都是你引導(dǎo)的壞毛病。
          ⑦吃雪,就當(dāng)吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補(bǔ)償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會(huì)使我幸福得微微嘆息。
          ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
          ⑨我給女兒包裹嚴(yán)實(shí),去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒(méi)有黏結(jié)性,團(tuán)不成形兒,只好慢慢團(tuán)。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個(gè)潦草的雪人,立起來(lái)了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇?fù)碜?,像守候大雪的神?br />      ⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對(duì)孤獨(dú)者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點(diǎn),是一顆赤子之心。
          ?我多么希望她也能一睹“明月雪時(shí)”的奇景,在記憶里擁有一個(gè)大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
          ?那是一種永恒之美,詩(shī)尋四時(shí)月,月照一天雪。
    (選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
          每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
    ——《藤野先生》      假如你作為導(dǎo)演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術(shù)節(jié)展評(píng),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù):
    【導(dǎo)演說(shuō)戲】
    (1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補(bǔ)充完整,方便演員整體把握。
    時(shí)間 情節(jié)
    兒時(shí)的雪 母親雪夜陪伴→①
     
    →弟弟貪吃雪球
    如今的雪
     
    →我?guī)畠和嫜?!--BA-->
     
    (2)請(qǐng)根據(jù)理解,仿照示例為下面的臺(tái)詞設(shè)計(jì)語(yǔ)氣,并陳述設(shè)計(jì)理由。
    臺(tái)詞 重音和語(yǔ)氣 理由
    娘:大雪天的也不安生在待著。 重音在“家”字,語(yǔ)氣是嗔怪。 母親并非真的責(zé)怪父親,臺(tái)詞表現(xiàn)母親對(duì)父親雪夜外出的擔(dān)心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。
    爹:,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語(yǔ)氣是
     
    。
    B
     
    【細(xì)品文本】
    (3)請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
    ①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒。(從修辭角度)
    ②用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
    (4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
    【觀影互動(dòng)】
    (5)可能會(huì)有觀眾對(duì)第?段的內(nèi)容不理解,請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)劇皦研猩薄霸鲇職狻本唧w指什么?并分享一段你成長(zhǎng)中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。

    發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5
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