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閱讀下面兩則材料,回答問(wèn)題。
材料一:
??20世紀(jì)90年代,中國(guó)提出了“上天、入地、下?!钡膽?zhàn)略規(guī)劃。幾年之后,“上天,入地”均有收獲,“下?!眳s苦尋無(wú)功。此時(shí),美國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯已經(jīng)掌握了大深度載人深潛技術(shù)。而我國(guó)直到2002年才開(kāi)始研制“蛟龍”號(hào)載人深潛器?!膀札垺碧?hào)載人深潛器一出世,就是一款達(dá)到世界先進(jìn)水平的載人深潛器?!膀札垺碧?hào)載人深潛器長(zhǎng)8.2米,高3.4米,寬3米,空重不超過(guò)22噸;載人球殼艙直徑2.1米,可容納3名乘員。它具有四大特點(diǎn):最大工作深度達(dá)7000米,可到達(dá)世界上99%的洋底;針對(duì)作業(yè)目標(biāo),具有穩(wěn)定的懸停定位能力;通信系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)高速傳輸圖像和語(yǔ)音能力;配備多種高性能作業(yè)工具,包括潛鉆取芯器、沉積物取樣器和具有保壓能力的熱液取樣器等。
材料二:各國(guó)載人深潛器相關(guān)數(shù)據(jù)
名稱 作業(yè)起步年份 下潛深度 水下時(shí)長(zhǎng)
美國(guó)“阿爾文號(hào)” 1964 年 4500 米 4 小時(shí)
法國(guó)“鸚鵡螺號(hào)” 1985 年 6000 米 /
俄羅斯“和平一號(hào)” 1987 年 6000 米 10 小時(shí)
日本“深海6500”號(hào) 1989 年 6527 米 8 小時(shí)
中國(guó)“蛟龍?zhí)枴?/td> 2009 年 7062 米 12 小時(shí)
(1)“上天、入地、下?!敝械摹跋潞!敝傅氖?
研發(fā)載人深潛器
研發(fā)載人深潛器
,我國(guó)“下?!钡难b備是
蛟龍?zhí)?/div>
蛟龍?zhí)?/div>,它具有四大特點(diǎn)
最大工作深度達(dá)7000米,可到達(dá)世界上99%的洋底;針對(duì)作業(yè)目標(biāo),具有穩(wěn)定的懸停定位能力;通信系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)高速傳輸圖像和語(yǔ)音能力;配備多種高性能作業(yè)工具,包括潛鉆取芯器、沉積物取樣器和具有保壓能力的熱液取樣器等
最大工作深度達(dá)7000米,可到達(dá)世界上99%的洋底;針對(duì)作業(yè)目標(biāo),具有穩(wěn)定的懸停定位能力;通信系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)高速傳輸圖像和語(yǔ)音能力;配備多種高性能作業(yè)工具,包括潛鉆取芯器、沉積物取樣器和具有保壓能力的熱液取樣器等
。
(2)哪些國(guó)家先于我國(guó)掌握了“下海”技術(shù)?
美國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯。
美國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯。

(3)從表格中可以看出,
美國(guó)
美國(guó)
是最早研發(fā)載人深潛器的。
(4)根據(jù)材料的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①我國(guó)研究大深度載人深潛技術(shù)起步較晚,研制始于2002年,實(shí)際作業(yè)始于2009年。

②可以這樣概括“蛟龍?zhí)枴钡奶攸c(diǎn):下潛深、懸停穩(wěn)定、通信發(fā)達(dá)、裝備完美。

③相較其他國(guó)家,我國(guó)載人深潛器的優(yōu)勢(shì)是下潛深度最深,水下時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng),獲得成果最多。
×
×

【答案】研發(fā)載人深潛器;蛟龍?zhí)?;最大工作深度達(dá)7000米,可到達(dá)世界上99%的洋底;針對(duì)作業(yè)目標(biāo),具有穩(wěn)定的懸停定位能力;通信系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)高速傳輸圖像和語(yǔ)音能力;配備多種高性能作業(yè)工具,包括潛鉆取芯器、沉積物取樣器和具有保壓能力的熱液取樣器等;美國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯。;美國(guó);√;√;×
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。
          材料一:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,侵華日軍又來(lái)“掃蕩”,走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話的樣子走在前面,為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小,犧牲時(shí)年僅13歲。
          材料二:邱少云是中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄。1952年10月,為打擊盤踞(jù)在上甘嶺的敵人,他被選派參加潛伏部隊(duì),并擔(dān)負(fù)了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午,敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射,并投擲燃燒彈,邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標(biāo),邱少云任憑烈火燒焦身體也一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深插進(jìn)泥土里,身體緊緊貼著地面,直至壯烈犧牲,年僅26歲。
    (1)古往今來(lái),愛(ài)國(guó)英雄層出不窮,他們?yōu)閲?guó)家、為人民拋頭顱,灑熱血,值得我們永遠(yuǎn)銘記。下列選項(xiàng)中,都屬于愛(ài)國(guó)英雄的一組是
     
    。
    A.孔子 岳飛 楊靖宇
    B.李白 方志敏 董存瑞
    C.林則徐 黃繼光 趙一曼
    (2)閱讀兩則材料,從犧牲時(shí)“年僅13歲”“年僅26歲”這些語(yǔ)句中,我感受到了
     
    。
    (3)從兩則材料中,選擇一個(gè)最打動(dòng)你的句子,用“_____”畫出來(lái),并把打動(dòng)你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。
     

    發(fā)布:2025/3/12 8:0:1組卷:25引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀非連續(xù)性文本,并回答問(wèn)題。
          材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過(guò)140個(gè)字,甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論,人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī),只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。
          材料二 教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布(2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí),稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問(wèn)政;政府也開(kāi)通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。
    (1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
     

    (2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫出右邊這幅畫的寓意。
     

    發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:35引用:5難度:0.4
  • 3.非連續(xù)性文本。
    項(xiàng)目 上網(wǎng)時(shí)間、年齡 上網(wǎng)目的
    調(diào)查項(xiàng)目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時(shí) 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動(dòng)漫、電影、下載音樂(lè) 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)、查閱資料
    所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
    (1)下列從統(tǒng)計(jì)表中得出的結(jié)論,表述有誤的一項(xiàng)是
     

    A.有82.9%的學(xué)生每天都會(huì)上網(wǎng)。
    B.中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
    C.有超過(guò)三分之一的中小學(xué)生上網(wǎng)是為了看動(dòng)漫、電影和下載音樂(lè)。
    D.有16.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)、查閱資料。
    (2)你覺(jué)得上網(wǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有關(guān)系嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    (3)請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表反映的情況,結(jié)合自己的體會(huì),向廣大中小學(xué)生提出兩條合理的建議。

    發(fā)布:2025/3/9 11:0:2組卷:38引用:1難度:0.5
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