材料一:1868年1月3日,明治天皇的復(fù)位使政權(quán)重新回到天皇手中,標(biāo)志著一個(gè)新日本的誕生。此前,福澤渝吉在培理到達(dá)日本之后不久,就立志從頭學(xué)習(xí)英文,不惜以仆人身份擠進(jìn)日本赴美考察團(tuán),實(shí)地考察西方文明。后來(lái)他游歷了歐洲,并在一系列大眾出版物中介紹了他在國(guó)外的見(jiàn)聞,對(duì)德國(guó)印象尤為深刻。
--改編自杰里?本特利《新全球史》材料二:1978年10月22日,鄧小平啟程訪問(wèn)日本。他在訪問(wèn)中感慨地說(shuō):“這次訪日,我明白什么叫現(xiàn)代化了……必須承認(rèn)這一點(diǎn)。我們有很多事情要做,有很長(zhǎng)的路要走,要學(xué)習(xí)很多東西。”兩個(gè)月后,鄧小平在黨的十一屆三中全會(huì)上強(qiáng)調(diào):“如果現(xiàn)在再不實(shí)行改革,我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送。我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)方法管理經(jīng)濟(jì)。自己不懂就要向懂行的人學(xué)習(xí),向外國(guó)的先進(jìn)管理方法學(xué)習(xí)。”
--摘編自《中日外交風(fēng)云中的鄧小平》和《十一屆三中全會(huì)主題報(bào)告》問(wèn)題:
(1)福澤渝吉因何事刺激而立志學(xué)習(xí)西方?德國(guó)給他留下最為深刻的印象可能是什么?
(2)依據(jù)上述材料,概括中日開啟改革的相似性。
(3)你怎樣看待中日兩國(guó)的改革?
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.3
相似題
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1.德川幕府實(shí)行鎖國(guó)政策的主要目的,是為了鞏固和加強(qiáng)幕府的統(tǒng)治,維護(hù)封建的剝削制度。日本實(shí)行鎖國(guó)政策,制止了西南大名利用海外貿(mào)易增強(qiáng)割據(jù)實(shí)力的傾向,鞏固了德川幕府在全國(guó)的統(tǒng)治地位。
其次,全面禁止日本商人出海進(jìn)行貿(mào)易,切斷了國(guó)內(nèi)商業(yè)資本與海外市場(chǎng)的直接聯(lián)系,抑制了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使小農(nóng)經(jīng)濟(jì)免受沖擊,以維護(hù)封建的剝削制度。
再次,在日本的歷史上,被壓迫的群眾曾以宗教為旗幟進(jìn)行過(guò)武裝暴動(dòng),由此可根除宗教在日本農(nóng)民中的影響,鞏固自己的統(tǒng)治地位。
問(wèn)題:德川幕府實(shí)行鎖國(guó)政策的主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果分別是什么?發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:4引用:3難度:0.4 -
2.12世紀(jì)末,在日本有一階層最初被稱為“侍”,意思是衛(wèi)士或隨從,主要從事與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的活動(dòng),后來(lái)逐漸成為幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。這一階層是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:0引用:3難度:0.5 -
3.中國(guó)儒學(xué)認(rèn)為,如果“君有過(guò)”,臣“三諫而不聽(tīng),則逃之”;而武士道則主張即使“君不君”(君暴虐無(wú)道)也不可“臣不臣”(臣不盡臣道)。這說(shuō)明武士道精神( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 1:0:5組卷:7引用:6難度:0.5
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