歷史的發(fā)展、社會(huì)的繁盛、人類(lèi)的進(jìn)步，都離不開(kāi)文明的滋養(yǎng)和引領(lǐng)。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
      材料一：我們不應(yīng)夸大仁慈的專(zhuān)制君主貫徹啟蒙運(yùn)動(dòng)的種種學(xué)說(shuō)所取得的實(shí)效，因?yàn)橹钡?789年法國(guó)大革命爆發(fā)時(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》      材料二：拿破侖在動(dòng)亂之中，戲劇性地讓法國(guó)大革命的理念--啟蒙運(yùn)動(dòng)（Enlightenment）中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組--傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時(shí)代最受爭(zhēng)議的話(huà)題--拿破侖是否真正傳播了法國(guó)大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說(shuō)，他的獨(dú)裁政府實(shí)際上“背叛了革命”？
--[美]弗蘭克?薩克雷[美]約翰?芬德林主編《世界大歷史》      材料三：自由主義、社會(huì)主義、實(shí)用主義、科學(xué)和民主給他們留下了不可磨滅的印記，當(dāng)他們歸國(guó)的時(shí)候--陳獨(dú)秀在1915年，蔡元培在1916年，胡適在1917年分別歸國(guó)--他們充當(dāng)了中國(guó)文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑。
--徐中約《中國(guó)近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析法國(guó)大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。“英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命”指的是什么事件？
（2）根據(jù)材料二概括，法國(guó)大革命體現(xiàn)出的啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想有哪些？（不得照抄原文）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，拿破侖“傳播了法國(guó)大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)“他們充當(dāng)了中國(guó)文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑”？
（4）如何看待不同的思想文化？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。