閱讀課外短文，完成練習。
青銅識字青銅識字
①葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產生了一個念頭：我要教哥哥識字!她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字?！鼻嚆~有點兒驚愕，有點兒激動。他用手勢與眼神說著：“不!不!我學不會!我學不會!”就掉頭跑出了門外。
②葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上?？ㄔ谙蛳聺L動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。
③青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著地身上的泥土與草屑。
④“從今天起，我要教你識字!”
⑤青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
⑥一輪太陽正在沉墜?？ㄖ钢?，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。地大聲地念著“太 陽!”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，“太陽”的太……”
⑦她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。青銅吃力而認真地寫著。一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追著樹葉：“落--落下去……”葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去…”
⑧青銅的記憶力奇好，以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。太陽落下去了。“哥，我們該回家了。”青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
⑨月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。葵花搖了搖頭：“我們今天不學了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮。葵花又教他：“月亮--月亮升上來了……”
⑩天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了--月亮升上來了--”
?從此以后，青銅將葵花所教的字一個個都吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。看到牛，寫“?！??？吹窖?，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（1）葵花滾下河坡的原因是BB。
A．追趕青銅時累了摔倒了。
B．追趕青銅時被裸露在外的樹的根須絆倒。
C．被青銅不小心撞倒。
D．追趕青銅時，路上泥濘而導致滑倒。
（2）第⑤段“青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來”，青銅哭的原因是BB。
A．葵花摔傷，他心疼而哭。
B．葵花堅持教他識字，他因感動而哭。
C．他背著葵花難受而哭。
D．因自己這么大了還不識字而哭。
（3）下列關于葵花教青銅識字的時間說法正確的是DD。
A．教了一個下午。
B．教了一整天。
C．教到太陽落山。
D．教到天晚了。
（4）請你給這篇文章擬一個題目，寫在文前的橫線上。
（5）本文以青銅的情感變化展開情節(jié)，請在下面橫線中填入適當的內容，完成情節(jié)梳理。
羨慕渴望--拒絕學拒絕學--缺乏自信--愿意學--癡迷學癡迷學。
（6）青銅與葵花兄妹情深，請你從文中找出依據。（至少兩點）
葵花為了讓哥哥學習認字，摔下河坡，她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。體現了葵花對哥哥青銅的關心和希望他識字的心愿。青銅雖然不能說話，但他跳了下去，連忙將葵花拉了起來并且蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。這里體現了青銅重情義，關心自己的妹妹。從這些地方體現了他們兄妹情深。葵花為了讓哥哥學習認字，摔下河坡，她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。體現了葵花對哥哥青銅的關心和希望他識字的心愿。青銅雖然不能說話，但他跳了下去，連忙將葵花拉了起來并且蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。這里體現了青銅重情義，關心自己的妹妹。從這些地方體現了他們兄妹情深。
（7）從哪些地方可以看出青銅很想識字？請你從文中至少找出三點依據。
第一處：太陽落山了，妹妹叫他回家，但青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
第二處：月亮升上來了?？ㄕf今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。第一處：太陽落山了，妹妹叫他回家，但青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
第二處：月亮升上來了?？ㄕf今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。
（8）第?段畫線句子中，青銅真的能將字“吃”進去嗎？請寫出你的理解。
這里的“吃”指的不是吃東西的吃，這里的“吃”是把妹妹教的字深深的記到了心里，刻在了心里。體現出他對學習的認真和執(zhí)著。這里的“吃”指的不是吃東西的吃，這里的“吃”是把妹妹教的字深深的記到了心里，刻在了心里。體現出他對學習的認真和執(zhí)著。
第二處：月亮升上來了?？ㄕf今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。
第二處：月亮升上來了?？ㄕf今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。
【考點】記敘文．
【答案】青銅識字；B；B；D；拒絕學；癡迷學；葵花為了讓哥哥學習認字，摔下河坡，她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。體現了葵花對哥哥青銅的關心和希望他識字的心愿。青銅雖然不能說話，但他跳了下去，連忙將葵花拉了起來并且蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。這里體現了青銅重情義，關心自己的妹妹。從這些地方體現了他們兄妹情深。；第一處：太陽落山了，妹妹叫他回家，但青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
第二處：月亮升上來了。葵花說今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。；這里的“吃”指的不是吃東西的吃，這里的“吃”是把妹妹教的字深深的記到了心里，刻在了心里。體現出他對學習的認真和執(zhí)著。
第二處：月亮升上來了。葵花說今天不學了。但青銅固執(zhí)地用手指著月亮，讓妹妹教他。
第三處：葵花在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。；這里的“吃”指的不是吃東西的吃，這里的“吃”是把妹妹教的字深深的記到了心里，刻在了心里。體現出他對學習的認真和執(zhí)著。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：1難度：0.8
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1．閱讀短文，完成練習。
莫 高 窟（節(jié)選） 敦煌莫高窟是祖國西北一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。
莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
……
莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。
（1）把下列詞語補充完整。崖壁
威風
惟惟
（2）找出短文中的過渡句，用“﹏”畫出來。
（3）用“ ”在短文中畫出第2自然段的中心句。
（4）莫高窟在世界文化史上有什么地位？
（5）如果你是一位游客，看到這精妙絕倫的彩塑時，一定會由衷地贊嘆，你會說些什么呢？發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．處處留心皆學問 我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：處處留心皆學問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上寫出：肝、鰾、膽、腸……幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學問！上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個小問號似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這留心而來的學問，竟在這次考試中用上了。”啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊！
“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給弄混了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢！若被登出來，豈不是鬧了個大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到處處留心皆學問的妙處。
是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。
（1）給下面加點的字選擇正確的讀音
（2）找出文中的六個成語寫下來。鞭策（cè chè） 熟悉（shú shǔ） 似的（sì shì ） 告訴（su shū）
（3）你是怎么理解”處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。
（4）你喜愛的一句名言是什么？發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：2難度：0.3 -
3．一幅名畫的誕生 天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風，帆沒有張起來。岸上，一隊穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因為船上載著沉重的貨物。這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。
1868年的夏天，列賓是在彼得格勒度過的。一個星期日，同學們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，一會兒就出了城，展現在他們面前的是豪華的別墅。忽然，列賓發(fā)現迎面來了一只大船，岸上有什么東西在蠕動……同學告訴他，那是拉船的纖夫。
纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀!有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布片往前走；他們的襯衣呀，簡直認不出是藍布做的……每個人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠，在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。
兩年以后，列賓來到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細地觀察著那些蘊藏著無窮力量的身體，長久地注視著那些善良的眼睛和臉，撫摸那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫好這幅畫，他三次來到伏爾加河。他勤奮地工作，畫了伏爾加河的自然景色，畫了許多纖夫的肖像，最后，帶著厚厚的一冊素描回到了彼得格勒。
根據這些素描，他頑強地畫呀，改呀，用了3年時間，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里，他描繪了勞動人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。
（1）給下列詞語中加點的字注音。
穿著赤裸襤褸
（2）寫出下列詞的近義詞。
遼闊-蠕動-
（3）“這情景給列賓留下了難以磨滅的印象?！边@情景是指什么情景？
（4）“他目送著纖夫，直到他們消失在視線里?！边@時列賓心潮澎湃，他想：。發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：7引用：1難度：0.5