情境默寫。
（1）情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬(wàn)里悲秋常作客萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)百年多病獨(dú)登臺(tái)。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“談笑間談笑間，檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。
（3）古代詩(shī)詞常以“月”烘托意境，比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“湖月照我影湖月照我影，送我至剡溪送我至剡溪”。
（4）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是“安能摧眉折腰事權(quán)貴安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏使我不得開(kāi)心顏”。
（5）用白描手法靜態(tài)描寫房屋周圍樹(shù)木茂盛特點(diǎn)的對(duì)偶句“榆柳蔭后檐榆柳蔭后檐，桃李羅堂前桃李羅堂前”。
【考點(diǎn)】名篇名句默寫．
【答案】萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)；談笑間；檣櫓灰飛煙滅；湖月照我影；送我至剡溪；安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開(kāi)心顏；榆柳蔭后檐；桃李羅堂前
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：40引用：2難度：0.9
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1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遙游》中“，”兩句，具體說(shuō)明了“小年”在認(rèn)識(shí)上的局限性。
（2）李煜在《虞美人》中，用“，”兩句勾聯(lián)現(xiàn)實(shí)與過(guò)去，抒發(fā)了深沉的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛。
（3）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中說(shuō)：“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語(yǔ)?雍也》中說(shuō)君子應(yīng)該“文質(zhì)彬彬”，如果處理不好“文”與“質(zhì)”的關(guān)系，可能會(huì)出現(xiàn)“，”的情況。
（2）“十年樹(shù)木”，是指小樹(shù)成為木料的時(shí)間恒長(zhǎng)。老子的“，”則以樹(shù)木為喻，表示事物總是由小到大，由弱而強(qiáng)。
（3）詩(shī)酒之緣歷史悠久，詩(shī)人高興時(shí)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，閑適時(shí)“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，憂愁時(shí)“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《論語(yǔ)?雍也》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“，?！?br />（2）孔子在《論語(yǔ)?里仁》中談到君子和小人不同的義利觀的句子是：“，?！?br />（3）在《大學(xué)之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)作為根本的句子是：“，?！?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：4難度：0.9