某化學(xué)興趣小組對教材實驗“測定空氣里氧氣的含量”,實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑,于是同學(xué)們設(shè)計了如圖甲裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
[提出問題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
[作出猜想]猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。
[實驗驗證]該小組同學(xué)按圖甲組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅:待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點(diǎn)燃。
(1)激光筆的作用是 使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)(引燃)使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)(引燃)。
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸(H3PO4),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 P2O5+3H2O △ 2H3PO4P2O5+3H2O △ 2H3PO4。
[實驗結(jié)論]
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是猜想 ①①正確。
(4)教材上用紅磷燃燒的方法 不能不能(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量,理由是 紅磷不能將裝置中的氧氣耗盡紅磷不能將裝置中的氧氣耗盡。
[拓展延伸]圖乙是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖乙中 CC(填字母,下同)點(diǎn)時紅磷燃燒熄滅,白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲線為 DEDE段。
[反思與評價]
(6)興趣小組分析對比曲線BC段和DE段,得出了“不同物質(zhì)燃燒,需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到教材中的一個實驗:鐵鐵(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點(diǎn)燃,但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。
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【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)(引燃);P2O5+3H2O2H3PO4;①;不能;紅磷不能將裝置中的氧氣耗盡;C;DE;鐵
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/14 12:0:1組卷:21引用:1難度:0.5
相似題
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1.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾男再|(zhì)
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:56引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒??請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?,請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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