菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年遼寧省大連市金州區(qū)八年級(jí)(下)期中物理試卷
>
試題詳情
某興趣小組探究影響浮力大小的因素時(shí),提出猜想:浮力大小與物體浸在液體中的深度、物體浸在液體中的體積、液體的密度、物體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在彈簧測(cè)力計(jì)下端分別掛一個(gè)體積相同合金鐵塊或合金銅塊,依次把它們緩緩地浸入水中不同位置……請(qǐng)回答:
?
?(1)彈簧測(cè)力計(jì)使用前應(yīng)在
豎直
豎直
方向上調(diào)零(選填“水平”或“豎直”);
(2)稱重法測(cè)量浮力:
a.測(cè)重力:將金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,手拉
吊環(huán)
吊環(huán)
(選填“吊環(huán)”、“外殼”),當(dāng)物體靜止時(shí),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示的即為物體所受重力大??;
b.將金屬塊浸入液體中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,如圖③所示此時(shí)金屬塊受到浮力為
1
1
N;
(3)為驗(yàn)證浮力大小與物體浸在液體中的深度是否有關(guān),應(yīng)選擇圖
④、⑤
④、⑤
(填序號(hào))的現(xiàn)象進(jìn)行比較,結(jié)論是
浮力的大小與物體浸沒在液體中深度無關(guān)
浮力的大小與物體浸沒在液體中深度無關(guān)
;
(4)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推斷出浮力大小與
物體排開液體的體積和液體的密度
物體排開液體的體積和液體的密度
有關(guān)。
【考點(diǎn)】
探究浮力大小與浸沒深度的關(guān)系
;
探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系
;
探究浮力大小與液體密度的關(guān)系
;
探究浮力大小的影響因素
.
【答案】
豎直;吊環(huán);二力平衡;1;④、⑤;浮力的大小與物體浸沒在液體中深度無關(guān);物體排開液體的體積和液體的密度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/9 8:0:8
組卷:43
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,班上的“物理小達(dá)人”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的銅塊與鋁塊體積相同。
(1)分析
(填編號(hào))的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知浮力的大小與物體沒液體內(nèi)的深度無關(guān)。
(2)進(jìn)行①③④三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與
的關(guān)系。
(3)進(jìn)行
(填編號(hào))三次實(shí)驗(yàn)可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系。
(4)進(jìn)行①④②⑥四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物體的質(zhì)量
(選填“有關(guān)”或者“無關(guān)”)。
(5)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計(jì)算可知:銅塊浸沒在水中所受浮力是
N,銅塊的密度為
kg/m
3
。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:252
引用:1
難度:0.5
解析
2.
某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究浮力的大?。?br />
(1)銅塊浸沒在鹽水中時(shí)受到的浮力是
N;
(2)由①③④⑤四個(gè)步驟可知,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)又與深度無關(guān),對(duì)此正確的解釋是浮力的大小與
有關(guān);
(3)比較①④⑦三幅圖可得出的結(jié)論是
;
(4)要探究物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),應(yīng)選取圖中
(選填圖中數(shù)字代號(hào))步驟進(jìn)行對(duì)比分析;
(5)該興趣小組的小紅發(fā)現(xiàn)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)出固體的密度,請(qǐng)結(jié)合該興趣小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出銅塊的密度為
kg/m
3
,同組的小虎發(fā)現(xiàn)也可以以上數(shù)據(jù)測(cè)出液體的密度,他通過計(jì)算得到上方鹽水的密度為
kg/m
3
;
(6)探究完浮力大小的影響因素后,同學(xué)們想進(jìn)一步探究浮力的大小與物體排開液體所受到的重力的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
(用a、b、c、d表示),通過分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)
(用圖中符號(hào)G
1
、G
2
、G
3
、G
4
表示),從而得出結(jié)論:浮力的大小等于物體排開液體所受到的重力。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:189
引用:2
難度:0.2
解析
3.
在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體的密度有;
B.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);
C.可能與物體浸沒在液體的深度有關(guān);
D.可能與液體的密度有關(guān);
E.可能與物體的體積有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),器材:體積相等的鐵塊和銅塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩。
(1)在實(shí)驗(yàn)⑦中,小明同學(xué)忘了讀取數(shù)據(jù),則⑦中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
N,此時(shí)銅塊在鹽水中受到的浮力為
N。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)③④,可以驗(yàn)證猜想
是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤,可以驗(yàn)證猜想
是錯(cuò)誤的(選“A”、“B”、“C”、“D”、“E”)。
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥,可以驗(yàn)證猜想A是
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)
可以驗(yàn)證猜想D是正確的。
(5)某同學(xué)認(rèn)為利用實(shí)驗(yàn)②和⑦可以測(cè)量出鹽水的密度,若實(shí)驗(yàn)②中銅塊的重力用G表示,實(shí)驗(yàn)⑦中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)用F表示,銅塊的密度為ρ,請(qǐng)你用以上的物理量符號(hào)表示出鹽水的密度ρ
鹽水
=
。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:122
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正