閱讀材料，完成下列要求。
材料 隨著所屬民族越來越多，唐太宗積極慎重地采取了若干措施。在各族聚居區(qū)“列置州縣，其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲”。各族官員在待遇地位上則更無薄厚之分，不搞什么重漢輕蕃。一般保留各族內(nèi)部的社會(huì)組織或同新的行政機(jī)構(gòu)結(jié)合并存，于闐、龜茲等地保留國王稱號(hào)，突厥、回紇首領(lǐng)仍稱可汗等，唐太宗給他們下詔時(shí)也自稱皇帝天可汗。吐谷渾一再騷擾邊州并扣留中央代表，太宗竟先后十次派人“諭以禍?！?，直到最后不得已才派兵予以平定。特別是十多萬突厥人安居塞上各地，與漢人一起耕牧近十年之久，相互間結(jié)了深情厚誼。以至要離開這里時(shí)，多懷依戀之情“不肯出塞”。
——摘編自《唐太宗與貞觀之治論集》（1）據(jù)材料概括唐太宗民族政策的主要措施。
（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐太宗民族政策的積極作用。
【考點(diǎn)】唐太宗的歷史功績．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：4難度：0.5
相似題
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1．材料一 貞觀二年，唐太宗說：“國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎？”在這種思想指導(dǎo)下，他曾下詔停修勞民傷財(cái)?shù)穆尻柷?，并且表示：“后日或以事至洛陽，雖露居亦無傷也?！?br />材料二 貞觀二十一年四月，唐太宗感覺長安夏天悶熱，便在臨潼驪山頂上修筑了翠微宮。七月，他又嫌宮室狹小，不能盡顯大唐威儀，又重修了玉華宮。玉華宮的建筑是“苞山絡(luò)野”，耗費(fèi)以億計(jì)。
——以上材料均摘自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料一，概括唐太宗的治國思想，并分析其形成的原因。
（2）與材料一相比，材料二中唐太宗有何變化？綜合以上材料，說明我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史人物？發(fā)布：2025/1/2 5:30:3組卷：2引用：2難度：0.5 -
2．關(guān)于如表文獻(xiàn)材料的相關(guān)記載，主題最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ?。?br />
文獻(xiàn)材料 材料來源 “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一” 《資治通鑒?唐紀(jì)十四》 “貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，令禮部尚書、江夏
郡王道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃”《舊唐書?列傳?吐蕃上》 “患難相恤，暴掠不作” 《唐蕃會(huì)盟碑》碑文 發(fā)布：2025/1/2 0:30:1組卷：3引用：9難度：0.7 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料：（唐太宗）詔議安邊之策，中書令溫彥博議：“請(qǐng)于河南處之（突厥）。漢建武時(shí)，置降匈奴于五原塞下，全其部落，得為捍蔽，又不離其土俗，因而撫之，一則實(shí)空虛之地，二則示無猜之心，是含育之道也?！泵貢O(jiān)魏征曰：“匈奴人面獸心，非我族類，強(qiáng)必寇盜，弱則卑伏，不顧恩義，其天性也。秦、漢患之者若是，故時(shí)發(fā)猛將以擊之，收其河南以為郡縣?！睖貜┎┰唬骸疤熳又谌f物也，天覆地載，有歸我者則必養(yǎng)之。今突厥破除，余落歸附，陛下不加憐愍，棄而不納，非天地之道，阻四夷之意，臣愚甚謂不可，宜處之河南?！睆┎┯衷唬骸巴回视嗷辏悦鼩w我，收居內(nèi)地，教以禮法，選其酋首，遣居宿衛(wèi)，畏威懷德，何患之有？”太宗嘉其言，方務(wù)懷柔，未之從也（這在歷史上是從來沒有過的）。卒用彥博策，自幽州至靈州，置順、祜、化、長四州都督府以處之，其人居長安者近且萬家。
——摘編自【唐】吳兢《貞觀政要?卷九?論安邊》（1）根據(jù)材料，指出唐太宗詔議安邊之策中兩種不同的主張，并分析其提出主張的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)唐太宗的民族政策。發(fā)布：2025/1/2 2:30:2組卷：3引用：5難度：0.6
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