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2022年貴州省高考化學(xué)試卷(甲卷)
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試題詳情
用N-雜環(huán)卡賓堿(NHC base)作為催化劑,可合成多環(huán)化合物。如圖是一種多環(huán)化合物H的合成路線(無需考慮部分中間體的立體化學(xué))。
回答下列問題:
(1)A的化學(xué)名稱為
苯甲醇
苯甲醇
。
(2)反應(yīng)②涉及兩步反應(yīng),已知第一步反應(yīng)類型為加成反應(yīng),第二步的反應(yīng)類型為
消去反應(yīng)
消去反應(yīng)
。
(3)寫出C與Br
2
/CCl
4
反應(yīng)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式
。
(4)E的結(jié)構(gòu)簡式為
。
(5)H中含氧官能團的名稱是
硝基、酯基和羰基
硝基、酯基和羰基
。
(6)化合物X是C的同分異構(gòu)體,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),與酸性高錳酸鉀反應(yīng)后可以得到對苯二甲酸,寫出X的結(jié)構(gòu)簡式
。
(7)如果要合成H的類似物H′(
),參照上述合成路線,寫出相應(yīng)的D′和G′的結(jié)構(gòu)簡式
、
。H′分子中有
5
5
個手性碳(碳原子上連有4個不同的原子或基團時,該碳稱為手性碳)。
【考點】
有機物的推斷
;
有機物的合成
.
【答案】
苯甲醇;消去反應(yīng);
;
;硝基、酯基和羰基;
;
;
;5
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:774
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
[選修一有機化學(xué)基礎(chǔ)]透明聚酯玻璃鋼可用于制造導(dǎo)彈的雷達罩和宇航員使用的氧氣瓶.制備它的一種配方中含有下列四種物質(zhì):
填寫下列空白:
(1)甲的同分異構(gòu)體有多種,寫出其中一種不含甲基的羧酸的結(jié)構(gòu)簡式
.
(2)淀粉通過下列轉(zhuǎn)化可以得到乙(C
2
H
5
O
2
),其中A為一種單糖,B為一種有特殊香味的一元醇,C為一種氣體.
淀粉
稀
H
2
S
O
4
△
A
一定條件
B→C
試劑
X
D
N
a
OH
溶液
乙
①A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式為
.
②B→C的反應(yīng)條件為
.
③B→C、C→D的反應(yīng)類型分別為
、
.
(3)已知:
①利用上述信息,表示出以苯、乙烯、氯化氫為原料經(jīng)三步反應(yīng)合成丙的路線圖
②其中屬于取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
(4)化合物丁僅含碳、氫、氧三種元素,其相對分子質(zhì)量為110.丁與FeCl
3
溶液作用顯現(xiàn)紫色,且丁分子中苯環(huán)上的一氯取代物只有一種.則丁的結(jié)構(gòu)簡式為
.
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.3
解析
2.
乙烯是一種重要的基本化工原料。結(jié)合圖1合成路線,回答下列問題。
(1)乙烯中所含官能團的名稱是
。
(2)制備F有以下兩種方案:方案一:乙烷和氯氣的取代反應(yīng);方案二:乙烯和氯化氫的加成反應(yīng)
方案二優(yōu)于方案一的原因是
。
(3)以乙烯為原料合成有機高分子化合物D,D可用來制造食品包裝袋。以乙烯的相鄰的同系物為原料也可以合成有機高分子化合物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(4)以乙烯為原料可以合成一種有香味的物質(zhì)E.實驗室可通過如圖2裝置來實現(xiàn)。
①由A生成B的化學(xué)方程式是
。
②若要把制得的E分離出來,應(yīng)采用的實驗操作是
。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
有機化合物G是一種應(yīng)用廣泛的高分子膜材料,其合成路線如圖:
已知:RCOOR
1
+R
2
OH
催化劑
RCOOR
2
+R
1
OH
回答下列問題:
(1)化合物B分子式
;有機物D的名稱為
;化合物E的結(jié)構(gòu)簡式為
。
(2)試劑X中含有的官能團名稱為
;B→C的反應(yīng)類型為
,該流程中設(shè)計A→B,C→D的目的
。
(3)F→G的化學(xué)方程式為
。
(4)
(D)的同分異構(gòu)體
(M),其沸點M
D(填“高于”或“低于”)。
(5)有機物B的同分異構(gòu)體有多種,滿足下列條件的有
種;其中核磁共振氫譜中有4組峰且峰面積之比為1:1:2:6的結(jié)構(gòu)簡式為
(寫出一種)。
①分子中除苯環(huán)外不含其他環(huán)
②能發(fā)生水解反應(yīng)
③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
發(fā)布:2024/11/4 10:0:1
組卷:45
引用:1
難度:0.3
解析
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