隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我國封建社會(huì)的重要時(shí)期。閱讀材料，回答問題。
材料：中國古代史大事記（部分）

時(shí)間	事件（史實(shí)）
隋文帝時(shí)期	統(tǒng)一全國；加強(qiáng)中央集權(quán)
隋煬帝時(shí)期	科舉制正式確立
唐太宗時(shí)期	完善三省六部制；進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；玄奘西行
武則天時(shí)期	創(chuàng)立殿試制度
唐玄宗時(shí)期	安史之亂；藩鎮(zhèn)割據(jù)鑒真東渡
五代十國時(shí)期	政權(quán)更迭與分立
北宋時(shí)期	重文輕武，增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位
兩宋時(shí)期	出現(xiàn)“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”的諺語
元朝	設(shè)立行省制度

——摘編自《義務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級(jí)下冊）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制正式確立的標(biāo)志。
（2）選擇材料中至少兩個(gè)或兩個(gè)以上的事件，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：參考示例，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整）
【示例】
觀點(diǎn)：中外文化交流促進(jìn)了世界文化的發(fā)展。
事件：玄奘西行；鑒真東渡。
論述：唐貞觀初年，為求取佛法，玄奘西行天竺，研習(xí)佛法，10多年后攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，據(jù)他的口述由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了玄奘游歷過的各國風(fēng)情，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。為弘揚(yáng)佛法，唐玄宗時(shí)，鑒真6次東渡，終達(dá)日本，他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。
結(jié)論：中外文化交流為文化的繁榮提供了條件，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展。