今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。
（1）校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。
李華：①王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。
王館長(zhǎng)：李華同學(xué)，你好！
李華：王館長(zhǎng)，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？
王館長(zhǎng)：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。
李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。
（2）在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí)，李華同學(xué)為“太陽(yáng)神鳥”擬寫了一段介紹文字，請(qǐng)你幫他修改。
??太陽(yáng)神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉?！炯住?bdo class="mathjye-underline">圓形圖案象征太陽(yáng)，四只神鳥、以及十二支芒葉，很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個(gè)月等天象與物宜?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">人們之所以稱其為“太陽(yáng)神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴?yáng)崇拜為中心的宇宙觀的原因。“太陽(yáng)神鳥”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。
②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。
（3）李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽(yáng)神鳥”圖片名稱時(shí)，對(duì)使用楷書還是篆書有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。
（4）講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護(hù)”這一話題對(duì)王館長(zhǎng)進(jìn)行采訪，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)采訪問題。
【答案】王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。；明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/8 8:0:8組卷：146引用：3難度：0.7
相似題
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1．學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動(dòng)，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請(qǐng)你撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請(qǐng)你從“提問技巧”的角度對(duì)采訪問題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩：我國(guó)水文水資源專家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會(huì)吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來自四川的無(wú)臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。（見圖）
（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手，親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5