某生物學興趣小組為檢測消毒液能否減少教室內(nèi)細菌和真菌的數(shù)量”，設計了如下實驗，分析回答下列問題。

組別 A B C

培養(yǎng)皿號 1、2、3 1、2、3 1、2、3

實驗步驟 ① 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用；
關閉本班教室門窗。

② 噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培養(yǎng)皿蓋打開暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時后，把培養(yǎng)皿蓋打開暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。不做處理

③ 將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細菌和真菌的菌落數(shù)量，求各組平均值

實驗結果？？？

（1）牛肉汁的作用是為細菌和真菌生存提供了水和
有機物
有機物
。
（2）A、B兩組培養(yǎng)皿開蓋后暴露相同時間，目的是為了控制
單一變量
單一變量
。
（3）②步驟的操作相當于培養(yǎng)細菌和真菌一般方法步驟中的
接種
接種
。
（4）理論上C組的實驗結果是
沒出現(xiàn)菌落
沒出現(xiàn)菌落
，設置C組的目的是與A、B兩組形成
對照
對照
實驗。
（5）預測實驗結果和結論，如果B組的菌落數(shù)量少于A組，說明
消毒液能減少教室內(nèi)細菌和真菌的數(shù)量
消毒液能減少教室內(nèi)細菌和真菌的數(shù)量
。

【答案】有機物；單一變量；接種；沒出現(xiàn)菌落；對照；消毒液能減少教室內(nèi)細菌和真菌的數(shù)量

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：49引用：2難度：0.5

相似題

1．某實驗小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”探究實驗時，方案如表所示，則下列敘述不正確的是：（　?。?br />

步驟裸地草地灌叢空白對照

配制培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號。

1號 2號 3號 4號

A 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋。密封，不打開。

培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結果。

觀察記錄（菌落數(shù)） 28 10 5 0

①在制備培養(yǎng)基時進行高溫滅菌，目的是殺死其中的細菌和真菌。
②表中A步驟相當于細菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
③為了避免實驗的偶然性，提高實驗結果的準確性，該探究方案應該設置重復組取平均值。
④細菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進行分裂生殖，兩者的繁殖速度都很快，菌落容易培養(yǎng)。
⑤比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，得出的結論是：裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少。
⑥區(qū)分細菌、真菌菌落的方法可根據(jù)菌落的大小、顏色和形態(tài)來判斷：放大鏡下，菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀，顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細菌菌落，菌落較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色或無色的為真菌菌落。

A．①②③⑤

B．④⑥

C．③④

D．③④⑥

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：44引用：3難度：0.5

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：16引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：29引用：2難度：0.1

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組別		A	B	C
培養(yǎng)皿號		1、2、3	1、2、3	1、2、3
實驗步驟	①	將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用；關閉本班教室門窗。
	②	噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培養(yǎng)皿蓋打開暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。	在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時后，把培養(yǎng)皿蓋打開暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。	不做處理
	③	將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細菌和真菌的菌落數(shù)量，求各組平均值
實驗結果		？	？	？

步驟	裸地		草地			灌叢		空白對照
配制培養(yǎng)基	裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號。
	1號			2號			3號			4號
A	把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋。										密封，不打開。
培養(yǎng)	將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結果。
觀察記錄（菌落數(shù)）	28	10			5				0