比較閱讀《得道多助，失道寡助》和《生于憂患，死于安樂》，完成小題。
      （甲）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
      （乙）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
      人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。
①七里之郭
外城
外城

②委而去之
離開
離開

③寡助之至，親戚畔之
同“叛”，背叛。
同“叛”，背叛。

④傅說舉于版筑之間
被選拔，被任用
被選拔，被任用

⑤必先苦其心志
使動用法，使……受苦
使動用法，使……受苦

⑥征于色，發(fā)于聲，而后喻
了解，明白
了解，明白

（2）下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是
D
D

A．舜/發(fā)于/畎畝之中
B．曾益/其所不能
C．征于色/發(fā)于聲/而后喻
D．入/則無法家/拂士
（3）翻譯下面的句子。
①得道者多助，失道者寡助。
②然后知生于憂患而死于安樂也。
（4）這兩篇選文對你今后的處世為人、學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？

【答案】外城；離開；同“叛”，背叛。；被選拔，被任用；使動用法，使……受苦；了解，明白；D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/12/10 5:0:1組卷：416引用：3難度：0.5

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2．課內(nèi)文言文閱讀。
生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）對下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A．行拂亂其所為拂：違背，不順

B．勞其筋骨勞：勞累

C．曾益其所不能曾：增加

D．管夷吾舉于士士：獄官

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．舜發(fā)于畎畝之中告之于帝

B．餓其體膚，空乏其身其如土石何

C．膠鬲舉于魚鹽之中多助之至，天下順之

D．發(fā)于聲，而后喻委而去之

（3）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是

A．開篇列舉古代圣賢起于微賤的事例，意在闡述人要成大器，擔(dān)負(fù)重任，必須經(jīng)受磨練。
B．第②段從正反兩方面論述經(jīng)受磨煉的好處，從正面講磨煉激發(fā)人的斗志，從反面揭示國家滅亡的原因。
C．本文最后提出了文中章的中心論點(diǎn)，告誡人們要有憂患意識，不可沉迷于安逸享樂。
D．本文論證嚴(yán)密，通篇設(shè)喻說理，采用層層推理的方法論證了中心論點(diǎn)。

發(fā)布：2024/12/19 22:0:1組卷：112引用：3難度：0.5

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