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材料  在蘇聯(lián)的“二戰(zhàn)”宣傳中,海報是現(xiàn)實藝術的體現(xiàn),它簡潔易懂、無所不在。在《去死吧!法西斯毒蛇》的海報中,用黑色毒蛇的身體擺出納粹標志的形狀來象征危險、邪惡的法西斯納粹,紅色是蘇聯(lián)專有的顏色,代表蘇聯(lián)士兵。海報向士兵宣傳著這樣的信息:毫不留情地毀滅敵人。而海報《祖國母親在召喚》,則將母親的視覺形象與抽象的祖國概念聯(lián)系在一起,全身穿著紅色衣服的母親具有了俄羅斯民族正直、剛毅的特質,一手握著“紅軍效忠誓言”,并將它推向讀者以制造出視覺心理暗示。另一只手高高舉起,將讀者的視線引向身后的象征參戰(zhàn)的武器,向讀者傳達出,加入衛(wèi)國戰(zhàn)爭是母親對孩子的召喚,也是孩子對母親不可推卸的責任。在《閉上你的嘴!》海報中,以母親形象為主,附以警告式的文字,要求人們在戰(zhàn)爭期間提高警惕、防范聊天和八卦的潛在危險。
——摘編自李穎《“二戰(zhàn)”反法西斯陣營海報宣傳的歷史考察與分析》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括蘇聯(lián)反法西斯海報的特點。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析蘇聯(lián)反法西斯海報的作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料一 如圖所示
    菁優(yōu)網(wǎng)
    --《老照片?二戰(zhàn)時軍國主義教育下幾乎瘋狂的日本學生》材料二 陸軍士官學校預科入學考試的讀解題里,有這樣的題目:“觀察東洋大勢,鄰邦支那不斷發(fā)生內(nèi)亂,國勢不振,波斯、暹羅在茍延殘喘地維持著獨立,但早晚都會……被他國侵略,立于此間,應該由誰來維持東洋和平,為世界文明做貢獻呢?”“日本戰(zhàn)爭開端,是在中國奉天發(fā)生的滿洲事變,在事變當時,滿洲勢力最大的人是誰?盧溝橋事變發(fā)生在哪年哪月哪日?我軍奮起的理由是什么?”
        海軍兵學校的入學試題:“請簡明闡述一下朝鮮、臺灣、樺太(今俄羅斯薩哈林島南部)、關東州以及南洋群島,是如何納入我國政府統(tǒng)治下的?!?br />--《重讀抗戰(zhàn)二戰(zhàn)前日本的軍國主義之路》材料三 九一八事變爆發(fā)后,日本記者對小學生的采訪:
    記者:近來發(fā)生的最大國事大家知道是什么嗎?(學生們異口同聲:“滿洲事變”。)
    記者:你們了解的“滿洲事變”是個什么樣的事件呢?
    加藤:因為支那人對日本人太無禮了,殺了我們?nèi)毡拒娙?,所以在滿洲的我國軍人和支那軍打了起來……
    記者:這時候國聯(lián)出來說話了,國聯(lián)是個怎樣的組織呢?
    加藤:世界上的膽小鬼聚在一起談判……
    記者:今天的日本國民該怎樣做呢?
    富永:堂堂正正地用日本的正義主張,去說服國聯(lián)行政院。
    --《暴走:昭和時代日本軍國主義的快速推進》根據(jù)材料一、二、三,結合所學知識,對材料所揭示的命題作出評述。(要求:主題鮮明,表述成文,邏輯清晰,史論結合。)

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
  • 2.分析兩次世界大戰(zhàn)一覽表,表中所示內(nèi)容共同說明了( ?。?br />
    名稱 時間 參戰(zhàn)國家 卷入人口 傷亡人數(shù) 經(jīng)濟損失
    一戰(zhàn) 4年多 30多個 15億 0.3億 3300多億美元
    二戰(zhàn) 6年多 60多個 20億 0.6億 4萬多億美元

    發(fā)布:2024/10/28 21:0:2組卷:20引用:9難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是諷刺20世紀30年代某一歷史事件的漫畫,漫畫中戴禮帽的人物代表英法兩國,后面的觀看者代表美國,小旗上寫的是“去東方”,盤中肉上寫的是“捷克斯洛伐克”。據(jù)此推斷,這一漫畫反映的歷史事件是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 10:30:2組卷:7引用:7難度:0.5
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