某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時，選用了體積為10cm³、20cm³、30cm³的三個鋁塊和托盤天平進行實驗。

（1）先將天平放在

水平

水平

桌面上，并將游碼移至標尺左端的

零刻度線

零刻度線

處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè)，他應(yīng)向

左

左

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線。
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm³）的質(zhì)量，如圖甲。這一操作中的錯誤是

用手拿砝碼

用手拿砝碼

。改正錯誤后，他正確操作，平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙。請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄。
（3）小組在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律一致的數(shù)據(jù)，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81，并用描點法畫出鋁塊的m-V圖象，請你在上面的方格紙（圖丙）中建立坐標系完成鋁的m-V圖象。

鋁塊	m/g	v/cm
1		10
2	54	20
3	54	30

（4）請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價

沒有實事求是的科學(xué)態(tài)度，做法不正確

沒有實事求是的科學(xué)態(tài)度，做法不正確

。如果是你，對這種情況采用的做法應(yīng)該是

分析原因，重新實驗

分析原因，重新實驗

。
（5）虎子從家中裝來了一些固體小顆粒和細鐵砂，又跟老師找來兩個量筒，要測這些固體小顆粒的體積，操作如圖丁。首先在量筒①中裝適量的細鐵砂，抹平表面；再將這些顆粒裝入量筒②中；最后將①中鐵砂全部倒進量筒②中，反復(fù)搖動后抹平表面。則這些固體小顆粒的體積是

60cm³

60cm³

。