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2022-2023學(xué)年江西省贛州市大余縣七年級(下)期末歷史試卷
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試題詳情
我國自古以來就是一個多民族國家,各族人民密切交往、休戚與共,形成了中華民族多元一體的格局,共同推動了國家發(fā)展和社會進(jìn)步。閱讀材料,回答下列問題。
材料一“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一?!?br />
——唐太宗
材料二 遼宋西夏時期各民族之間的文化交往,呈現(xiàn)出相互吸收的特點。在遼朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國,但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
——摘編自翁獨健《中國民族關(guān)系史綱要》
材料三 一般來說,中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種:第一種是中原政權(quán)覆滅,邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原;第二種是邊疆民族的強(qiáng)大,導(dǎo)致其與中原王朝勢均力敵,形成并立局面;第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大,各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往,直至融入中原民族。
——編自《歷史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
(1)材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策?因此他得到了少數(shù)民族怎樣的尊重?
(2)依據(jù)材料二,指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現(xiàn)出怎樣的特點。結(jié)合所學(xué)知識,比較遼與西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面的相同之處。
(3)依據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識,說說唐、宋時期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展分別屬于哪一種模式。
(4)綜合以上探究內(nèi)容,談?wù)勥@對當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。
【考點】
宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)
;
唐朝的民族交往與交融
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/28 8:0:9
組卷:197
引用:7
難度:0.5
相似題
1.
圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下面對遼、西夏與北宋并立局面示意正確的是( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/11/3 14:0:1
組卷:295
引用:99
難度:0.7
解析
2.
下面四本小人書所代表的歷史事件按時間排列,正確的順序是( ?。?br />
A.①②③④
B.①④②③
C.③④①②
D.②③④①
發(fā)布:2024/11/5 14:30:2
組卷:7
引用:4
難度:0.9
解析
3.
構(gòu)建歷史知識體系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法,而最佳的體系就是時代特征。下面是通過中國古代時間軸建構(gòu)的時空定位,其中④所處時期的時代特征是( ?。?br />
A.繁榮與開放的時代
B.統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固
C.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
發(fā)布:2024/11/1 15:0:1
組卷:144
引用:7
難度:0.6
解析
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