文明因多樣面交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：古代希臘是西方文明的發(fā)祥地，它的自然地理環(huán)境明顯不同于古代東方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位歷史學(xué)者說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家（古希臘）創(chuàng)造了輝煌的文明，卻因本身的弱小被野蠻的強(qiáng)大的國(guó)家所滅?！?br />材料二：進(jìn)人古典文明時(shí)代后，世界上有兩個(gè)文明地區(qū)特別值得關(guān)注，一個(gè)是東亞文明，一個(gè)是地中海文明。公元前后，東方的漢帝國(guó)和西方的羅馬國(guó)家都發(fā)展出光輝的古典文明，其發(fā)展程度旗鼓相當(dāng)，在生產(chǎn)力水平、社會(huì)狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面都達(dá)到古代文明的巔峰。這個(gè)時(shí)候的世界格局，呈現(xiàn)出東西雙方平衡的態(tài)勢(shì)。
材料三：公元前4世紀(jì)，……建立了一個(gè)空前龐大的帝國(guó)，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及，地跨歐、亞、非三洲。
——義務(wù)教育教科書《世界歷史?九年級(jí)上冊(cè)》商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長(zhǎng)安穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。
——義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史?七年級(jí)上冊(cè)》材料四：中國(guó)是東方文明的重要代表，歐洲則是西方文明的發(fā)祥地。正如中國(guó)人喜歡茶而比利時(shí)人喜愛啤酒一樣，茶的含蓄內(nèi)斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。中國(guó)主張“和而不同”，而歐盟強(qiáng)調(diào)“多元一體”。中歐要共同努力，促進(jìn)人類各種文明之花競(jìng)相綻放。
——摘自習(xí)近平主席在布魯日歐洲學(xué)院的演講
（1）雅典的民主政治規(guī)定，決定國(guó)家一切大事的是哪一權(quán)力機(jī)關(guān)？哪些人可以參加這一機(jī)構(gòu)？結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，列舉古希臘在文學(xué)、雕塑藝術(shù)、哲學(xué)方面“創(chuàng)造的輝煌文明”各一例。
（2）依據(jù)材料二指出，東西方兩個(gè)國(guó)家在哪些方面“達(dá)到古代文明的巔峰”？此時(shí)的“世界格局”呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考回答東西方文明差異的原因是什么？
（3）依據(jù)材料三“公元前4世紀(jì)”建立“帝國(guó)”的人是誰(shuí)？請(qǐng)寫出一例與之類似地跨歐亞非三洲的帝國(guó)名稱?！吧倘藗儭毙凶叩倪@條商路叫什么？這兩個(gè)事件在歷史上發(fā)揮的共同作用是什么？
（4）依據(jù)材料四，談?wù)勀銓?duì)文明的理解。（不得摘抄材料原文）