重溫經典知古鑒今。
| 《儒林外史》讀書筆記 | ||||
| 原文 | 人物 | 行為關鍵詞 | 心得體會 | |
| 摘錄一 | 他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。 | 范進 | ① 瘋 瘋 |
他們好滑稽可笑啊，但當我們聯(lián)想到二人相同的經歷：③ 都是出身貧寒，暮年得第，終于從社會的底層擠進了統(tǒng)治者的行列。他們都曾因為科舉而發(fā)瘋失態(tài)。 都是出身貧寒，暮年得第，終于從社會的底層擠進了統(tǒng)治者的行列。他們都曾因為科舉而發(fā)瘋失態(tài)。 ，便覺得其行為背后滿是心酸。細讀文章，一字一句無不在抨擊④封建科舉制度 封建科舉制度 。我們生活在新時代，更應借古鑒今，正確認識讀書的意義。 |
| 摘錄二 | A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不住：一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。 | ② 周進 周進 |
哭 | |
【考點】《儒林外史》．
【答案】瘋；都是出身貧寒，暮年得第，終于從社會的底層擠進了統(tǒng)治者的行列。他們都曾因為科舉而發(fā)瘋失態(tài)。；封建科舉制度；周進
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：23引用：2難度：0.4
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1．魯迅先生評價《儒林外史》“婉而多諷”，達到我國古典小說諷刺藝術的高峰。請從小貼士中選擇一項，結合作品具體內，賞析《儒林外史》的諷刺藝術：
【小貼士】
作家常用的諷刺手法有以下幾項：A．運用細節(jié)刻畫進行諷刺。B．運用夸張進行諷刺。C．設置矛盾沖突進行諷刺。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：2難度：0.6 -
2．名著閱讀。
以下是一位同學所做的一本名著的讀書摘錄，請閱讀后完成下面的讀書任務卡。
摘抄一：像A做這樣慷慨仁義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人。像A這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答A的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明。A相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，A也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！
摘抄二：又過了幾日，娘子因初到南京，要到外面去看看景致。A道：“這個使得?！碑斚陆辛藥壮宿I子，約姚奶奶做陪客，兩三個家人婆娘都坐了轎子跟著……這日A大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。
讀書任務卡
（1）兩則摘抄出自（作者名）的作品《》
（2）摘抄一中的A指的是
（3）作者認為A是“真儒”，是因為
（4）《中國文學史》中把A這個角色評價為“寓有作者自己的影子”，也是作者心中的理想化形象。結合具體情節(jié)，說說A有哪些“理想”的性格特征？發(fā)布：2024/12/27 12:30:5組卷：18引用：1難度：0.2 -
3．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：49引用：4難度：0.8