某校生物科技活動小組的同學們在校內生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。圖二中A、B、C代表葉片進行的三項生理作用，請分析回答：
（1）同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖一所示。
①溫室中的水稻光合作用開始時間 早于早于（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之間氧氣濃度增加的原因是 幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。
（2）將取暖用的蜂窩煤爐搬進溫室，升溫的同時還可以提高 二氧化碳二氧化碳的濃度，進而增強水稻的光合作用。
（3）圖二中，水稻白天進行的生理活動有 A、B、CA、B、C（填字母）。
（4）為探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學們以番茄作為研究對象進行實驗，分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：
| 溫室 | A | B | C |
| 二氧化碳濃度（%） | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
| 溫度（℃） | 20 | 20 | 30 |
A、C
A、C
（填標號）兩組進行對照試驗。②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快，說明
二氧化碳濃度
二氧化碳濃度
是影響幼苗光合作用的因素。【答案】早于；幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣；二氧化碳；A、B、C；A、C；二氧化碳濃度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.4
相似題
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1．1880年，美國的恩格爾曼把載有水綿（水綿的葉綠體是條狀，螺旋盤繞在細胞內）和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的暗環(huán)境里，然后用極細光束照射水綿。通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細菌向葉綠體被光照的部位集中：如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍（如圖所示）。請分析回答：
（1）暗環(huán)境里，極細光束照射部位和無光部位形成一組。
（2）臨時裝片暴露在光下時，水綿細胞產(chǎn)生氧氣的部位應該是[]。
（3）綜合上述實驗，得出的結論是。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：16引用：2難度：0.5 -
2．生物小組同學以苜蓿為實驗材料，研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關系。相關實驗如下：
（1）氣孔是植物體水分散失和進出的門戶。
（2）①小組同學觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴，用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關閉（如圖2）。其原理是：當細胞外界溶液濃度（小于/大于）細胞液濃度時，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉。
（3）7月23日，小組同學對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量，結果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關系是：。在一天內，苜蓿體內積累的有機物總量最多的時間點為。
（4）下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)（為一個月實驗期間多次測量的平均值）。
從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 氣孔開放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：66引用：1難度：0.4 -
3．雪碧是一種溶解了大量CO2的碳酸飲料。雪碧與水按一定體積比例混合，可得CO2濃度不同的雪碧溶液。小金為探究“影響光合作用強度的因素”，做了如下實驗：
①用打孔器在菠菜的葉片上取下大小相同的多個葉圓片，抽出葉圓片中的氣體（圖如甲）；
②取三個相同杯子，一個加入50mL蒸餾水，另二個分別加入50mL不同濃度的雪碧溶液（雪碧與水的體積比分別為1：9和2：8），三個杯子依次標記為A、B、C；
③分別將相同數(shù)量的抽氣后的葉圓片投入杯中，用鑷子展開并避免葉片重疊，使葉圓片均沉于杯子底部（如圖乙）；
④將三個杯子沿實驗臺的日光燈所在直線并排放置于燈的正下方；
⑤室溫下觀察并記錄5、10、15、17、20min時燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量。每組實驗重復測定3次，記錄數(shù)據(jù)，取整數(shù)平均值。得到如圖丙所示圖線。
（1）小金所做的實驗是為了探究對光合作用強度的影響。
（2）實驗中杯子底部的葉圓片會浮起來的原因是。
（3）本實驗用到了“轉換法”，即用來確定光合作用的強度。
（4）由丙圖可得出的結論是：。發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：2引用：0難度：0.3