根據(jù)小明暑假的生活情境，回答下列問題。
情境一：小明暑假和媽媽一起清理了小區(qū)樓道的小廣告，雖然很累，但是他感到清理后的樓道看著干凈清爽多了。而且小明還利用互聯(lián)網(wǎng)給小區(qū)居委會(huì)提了一個(gè)意見，希望能給小區(qū)加裝一個(gè)屏蔽門，這樣小廣告就不會(huì)貼得滿樓道都是了。
（1）請(qǐng)對(duì)小明清理小區(qū)樓道小廣告和給社區(qū)居委會(huì)提意見的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
情境二：暑假原本自己定了一個(gè)看書和鍛煉身體的計(jì)劃，但是由于一看手機(jī)信息，和同學(xué)聊天等，就把很多原本定好的計(jì)劃荒廢了。臨到開學(xué)，小明很懊惱，但是又覺得自己沒有好的辦法能夠從手機(jī)信息的海洋中掙脫出來。
（2）請(qǐng)你寫出幾個(gè)具體的“信息節(jié)食”的方法來幫助小明。
情境三：小明媽媽想叫上小明一起去鄉(xiāng)下姥爺家去摘些自己家種植的水果，回來分享給一些親戚朋友品嘗。小明知道姥爺家路途遙遠(yuǎn)，要先坐高鐵再倒汽車。小明覺得這是費(fèi)力受累的事情，摘水果不如買水果，而且自己受累給他人分享這也太不值得了，所以就沒有陪同媽媽去。
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小明的想法和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。