菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)高三(上)開學(xué)生物試卷
>
試題詳情
關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),內(nèi)共生起源學(xué)說(如圖1所示)已被越來越多的人所接受。能夠支持這一假說的有力證據(jù)有很多,請結(jié)合所學(xué)知識和圖1作答。
(1)“內(nèi)共生起源”學(xué)說認(rèn)為真核細(xì)胞中的線粒體是由侵入細(xì)胞或被細(xì)胞吞入的某種原核細(xì)胞經(jīng)過漫長的歲月演變而來的,請問圖1中乙所示的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
具有一定的流動性
具有一定的流動性
。研究發(fā)現(xiàn),線粒體的內(nèi)、外膜的化學(xué)成分和功能是不同的,據(jù)圖分析最可能的原因是
內(nèi)外膜的來源不相同
內(nèi)外膜的來源不相同
。
(2)線粒體內(nèi)部含有
DNA
DNA
(填物質(zhì))和
核糖體
核糖體
(填結(jié)構(gòu)),能夠自主地指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,因而在遺傳方面體現(xiàn)出一定的自主性。
(3)根據(jù)上面的理論依據(jù),真核細(xì)胞中同樣可以用“內(nèi)共生起源”學(xué)說解釋其起源的細(xì)胞器是
葉綠體
葉綠體
。
(4)隨著進(jìn)化,現(xiàn)在需氧型的真核細(xì)胞中的線粒體已不能像需氧型的原核細(xì)胞一樣獨(dú)立的完成有氧呼吸,對此,同學(xué)們展開討論,提出了下列兩個(gè)觀點(diǎn):
觀點(diǎn)1:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只為線粒體完成有氧呼吸提供必要的場所
觀點(diǎn)2:線粒體只能將丙酮酸進(jìn)一步氧化分解,而丙酮酸的產(chǎn)生依賴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究哪一個(gè)觀點(diǎn)正確。
實(shí)驗(yàn)試劑和用品:錐形瓶、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑1)、只含有酵母菌線粒體的沉淀物(試劑2)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的丙酮酸溶液(試劑4)、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖2裝置三套,依次編號為A、B、C。
②每組裝置中按如表添加相應(yīng)的試劑,并向裝置通氣一段時(shí)間,觀察三組裝置中3號瓶澄清石灰水的是否變渾濁。
錐形瓶/組別
1
2
3
A
10%的NaOH
10mL試劑1+10mL試劑2+10mL試劑3
澄清的石灰水
B
10%的NaOH
澄清的石灰水
C
10%的NaOH
10mL蒸餾水+10mL試劑2+10mL試劑4
澄清的石灰水
1號瓶中NaOH溶液的作用
吸收空氣中的CO
2
吸收空氣中的CO
2
。
補(bǔ)充完表格中空白地方
10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑3
10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑3
。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若
只有A組裝置中澄清石灰水變渾濁
只有A組裝置中澄清石灰水變渾濁
,則觀點(diǎn)1正確;
若
AC組裝置中澄清石灰水變渾濁,B組不變渾濁
AC組裝置中澄清石灰水變渾濁,B組不變渾濁
,則觀點(diǎn)2正確。
【考點(diǎn)】
各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
;
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
.
【答案】
具有一定的流動性;內(nèi)外膜的來源不相同;DNA;核糖體;葉綠體;吸收空氣中的CO
2
;10ml蒸餾水+10ml試劑2+10ml試劑3;只有A組裝置中澄清石灰水變渾濁;AC組裝置中澄清石灰水變渾濁,B組不變渾濁
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:4
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器,測定其有機(jī)物的含量如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
蛋白質(zhì)/%
脂質(zhì)/%
核酸/%
X
61
0
39
Y
67
20
微量
Z
59
41
0
A.細(xì)胞器X的形成可能與核仁有關(guān)
B.細(xì)胞器Z可能與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器Y是雙層膜結(jié)構(gòu)的線粒體
D.這三種細(xì)胞器均可用光學(xué)顯微鏡觀察到
發(fā)布:2024/11/1 15:30:1
組卷:20
引用:7
難度:0.7
解析
2.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜包裹損傷的線粒體形成自噬體時(shí),LC3Ⅰ蛋白被修飾形成LC3Ⅱ蛋白,LC3Ⅱ蛋白促使自噬體與溶酶體融合,完成損傷的線粒體降解。將大鼠隨機(jī)分為對照組、中等強(qiáng)度運(yùn)動組和大強(qiáng)度運(yùn)動組,測量細(xì)胞中LC3Ⅰ蛋白和LC3Ⅱ蛋白的相對含量,結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動會造成線粒體的損傷,促進(jìn)大鼠細(xì)胞的線粒體自噬
B.
LC
3
Ⅱ
LC
3
Ⅰ
的比值隨運(yùn)動強(qiáng)度增大而增大
C.LC3Ⅱ蛋白促使自噬體與溶酶體融合,體現(xiàn)了膜蛋白可進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.組成LC3Ⅰ、LC3Ⅱ兩種蛋白的氨基酸種類和數(shù)目可能不相同
發(fā)布:2024/11/1 18:30:6
組卷:7
引用:2
難度:0.7
解析
3.
如圖所示的四種細(xì)胞器中與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/464/b0bc2dae.png" style="vertical-align:middle" />
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/10/30 16:0:2
組卷:3
引用:3
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正