按要求改寫(xiě)句子。
(1)蝴蝶在飛舞。(將句子寫(xiě)具體)
五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞。五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞。
(2)早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“冷了溫度,你要代上手套?。 ?br />(用修改符號(hào)在句子中修改上面用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn))
早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“溫度降了,你要戴上手套?。 ?/div>早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“溫度降了,你要戴上手套??!”
(3)提示語(yǔ)放中間,寫(xiě)出一個(gè)句子。
“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???/div>“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???/div>
(4)一片密密麻麻的紅樹(shù)林沉浸在海水里。(縮句)
紅樹(shù)林在海水里。紅樹(shù)林在海水里。【考點(diǎn)】改寫(xiě)句子.【答案】五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞。;早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“溫度降了,你要戴上手套??!”;“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?;紅樹(shù)林在海水里。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/10 12:30:1組卷:7引用:1難度:0.6
相似題
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1.句子練習(xí)。
(1)作家劉紹棠說(shuō):“在想象力方面,是田老師培育了我,給我開(kāi)了竅?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
(2)仿照下面的句子,發(fā)揮想象,再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
老師的愛(ài)濃濃的,暖暖的,像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我;老師的愛(ài)輕輕的,柔柔的,像一縷縷春風(fēng)吹拂著我;
(3)畢業(yè)前夕,師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言,互相勉勵(lì),并表達(dá)美好的祝愿。請(qǐng)你根據(jù)不同的對(duì)象寫(xiě)臨別贈(zèng)言。
①給同桌張狀狀寫(xiě)的臨別贈(zèng)言:
②給班主任張老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言:
③給母校的畢業(yè)贈(zèng)言:
發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.8
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2.按要求改寫(xiě)句子
(1)一個(gè)人有難,大家應(yīng)幫助他。(反問(wèn)句)
(2)雨剛停,太陽(yáng)就出來(lái)了。(擬人句)
(3)小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō):“過(guò)來(lái)看看!”(轉(zhuǎn)述句)
(4)他發(fā)起脾氣來(lái),姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。(雙重否定句)
(5)我把飯吃了。(不改意思,寫(xiě)另一個(gè)句子
(6)昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這幅畫(huà)。(改病句)
發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:22引用:1難度:0.5
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3.按要求寫(xiě)句子。
(1)我把一些做了白色記號(hào)的蜜蜂放飛了。(改為“被”字句)
(2)就這么幾本書(shū),還用得著我?guī)湍隳脝??(換個(gè)說(shuō)法,意思不變)
發(fā)布:2025/3/10 16:30:2組卷:15引用:1難度:0.7
早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“溫度降了,你要戴上手套??!”
(3)提示語(yǔ)放中間,寫(xiě)出一個(gè)句子。
“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???/div>
“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???/div>
(4)一片密密麻麻的紅樹(shù)林沉浸在海水里。(縮句)
(4)一片密密麻麻的紅樹(shù)林沉浸在海水里。(縮句)
紅樹(shù)林在海水里。
紅樹(shù)林在海水里。
【考點(diǎn)】改寫(xiě)句子.
【答案】五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞。;早上,奶奶嘮叨著跟我說(shuō):“溫度降了,你要戴上手套??!”;“小姑娘,”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵?,“?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?;紅樹(shù)林在海水里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 12:30:1組卷:7引用:1難度:0.6
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1.句子練習(xí)。
(1)作家劉紹棠說(shuō):“在想象力方面,是田老師培育了我,給我開(kāi)了竅?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
(2)仿照下面的句子,發(fā)揮想象,再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
老師的愛(ài)濃濃的,暖暖的,像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我;老師的愛(ài)輕輕的,柔柔的,像一縷縷春風(fēng)吹拂著我;
(3)畢業(yè)前夕,師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言,互相勉勵(lì),并表達(dá)美好的祝愿。請(qǐng)你根據(jù)不同的對(duì)象寫(xiě)臨別贈(zèng)言。
①給同桌張狀狀寫(xiě)的臨別贈(zèng)言:
②給班主任張老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言:
③給母校的畢業(yè)贈(zèng)言:發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.8 -
2.按要求改寫(xiě)句子
(1)一個(gè)人有難,大家應(yīng)幫助他。(反問(wèn)句)
(2)雨剛停,太陽(yáng)就出來(lái)了。(擬人句)
(3)小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō):“過(guò)來(lái)看看!”(轉(zhuǎn)述句)
(4)他發(fā)起脾氣來(lái),姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。(雙重否定句)
(5)我把飯吃了。(不改意思,寫(xiě)另一個(gè)句子
(6)昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這幅畫(huà)。(改病句)發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:22引用:1難度:0.5 -
3.按要求寫(xiě)句子。
(1)我把一些做了白色記號(hào)的蜜蜂放飛了。(改為“被”字句)
(2)就這么幾本書(shū),還用得著我?guī)湍隳脝??(換個(gè)說(shuō)法,意思不變)發(fā)布:2025/3/10 16:30:2組卷:15引用:1難度:0.7
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