學校舉辦“話中秋”綜合性學習活動，下面是小云同學從網絡上摘抄來的文段。請根據要求完成問題。
??中秋，是一張車票，自己在這個站臺，親人在那個站臺，它意味著_______山水，更滿載千里奔波之后的團圓欣喜。中秋，像一顆石榴，豐收的時辰一到，瑩潤的果實包都包不住，從不吝（lìn）嗇對辛勤汗水的獎賞。中秋，似一曲合奏，在明月清輝的蘢罩下，中華兒女酣暢淋漓地揮灑情愫，接續(xù)先人的浪漫想象，共敘未來的美好愿景。
??數千年來，詩賦畫卷連同它們記錄的悲歡與離合，_______的意緒與哲思，承載（zǎi）的個人情懷與集體情愫，共同融入了我們的民族記憶。那傾瀉的月光，是國人最信賴的心靈憑依；那月光下的團聚，也成為古今旅人的共同心愿。
??由此就不難理解，天上月圓時，一句“海上生明月，天涯共此時”，何以讓身處世界各地的人們都情難自禁（jīn），_______；一行“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，何以能引發(fā)人們的心緒共振，_______起親族情誼；一幀“天和”核心艙劃過滿月的定格畫面，何以激蕩起家國情懷，積蓄起磅礴（bó）力量?；ê迷聢A時，我們沉醉于親朋團圓的歡愉，沉浸于傳統(tǒng)文化的觀照，怎么不能對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
（1）文中注音不正確的一項是 BB
A．吝（lìn）
B．載（zǎi）
C．禁（jīn）
D．礴（bó）
（2）文中加點詞語有錯別字的一項是 AA
A．蘢罩
B．酣暢淋漓
C．傾瀉
D．激蕩
（3）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是 DD
| A．跨越 | 儲藏 | 思緒萬千 | 凝結 |
| B．翻越 | 蘊藏 | 百思不解 | 凝結 |
| C．翻越 | 儲藏 | 百思不解 | 凝聚 |
| D．跨越 | 蘊藏 | 思緒萬千 | 凝聚 |
C
C
A．怎么能對圓滿生出更加強烈的期許呢？
B．怎么能對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
C．怎么能不對圓滿生出更加強烈的期許呢？
D．怎么能不對圓滿生出尤其更加強烈的期許呢？
【答案】B；A；D；C
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/17 2:0:9組卷：2引用：5難度：0.5
相似題
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1．綜合性學習。
央廣網鄂州12月3日消息（記者張毛清 鄂州臺記者廖靖飛） 12月2日上午，湖北省鄂州市迎來建市以來首次國際半程馬拉松賽。
早上8：30，鄂州國際半程馬拉松賽在鳳凰廣場鳴槍開跑。雖然天空下著雨，但擋不住運動員風雨無阻的腳步，也擋不住市民支持比賽的熱情，他們在賽道旁拿著國旗為選手鼓勁加油。
比賽項目分為半程馬拉松、微型馬拉松和迷你馬拉松。三個項目比賽總用時約為3個小時。參賽選手中，近七成選手選擇參加迷你馬拉松，充分展現賽事重在參與、全民健身的宗旨。
該賽事吸引包括山東、河南、湖南、江蘇、福建、云南、廣西、廣東等地選手11000多人參加，更有4名肯尼亞選手不遠萬里前來參賽。
半程馬拉松線路經過武昌門、孫權廣場、西山等標志性建筑或景觀，鄂州的人文歷史、自然風光和都市景觀，都濃縮在這21公里多的賽道中。
來自河北承德的小伙子杜士洋獲得半程馬拉松比賽冠軍。
（1）為這則新聞擬一個標題。（不超過13字）
（2）賽事活動方案經媒體發(fā)布后，在荊楚網鄂州論壇上博得一片叫好聲。請你用精練的語言從不同層面分條表述舉辦這次活動的意義。（三條即可）
（3）作為鄂州市的一名中學生，要為比賽冠軍杜士洋送上贊美和祝福，你怎樣說？發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：62引用：4難度：0.9 -
2．綜合性活動。
某學校正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。
（1）為下面這則新聞擬寫標題。（不超過20個字）
為深入貫徹落實習近平總書記新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，弘揚中華民族積極向善、誠實守信的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)大學生誠實守信的優(yōu)良品質，10月19日，誠實守信簽名活動在重慶工商大學圖書信息樓順利舉行，全體大一新生參加了此次活動。
此次社會信用體系建設宣傳活動，學校將通過進行主題講座、開班會、觀看誠信教育視頻等形式，進一步深入推進誠信校園體系建立，重點突出三方面教育：誠信教育，端正考風考紀，作業(yè)和考試獨自完成，不抄襲不作弊；守信教育，遇到失誤，勇于承擔責任，知錯就改；法規(guī)教育，全面培養(yǎng)學生誠信、守紀、文明等良好習慣。
標題：
（2）為完成好“人無信不立”的學習活動，請你設計兩種活動形式。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：27引用：5難度：0.7 -
3．欒城某中學開展“發(fā)展地方戲曲，弘揚傳統(tǒng)文化”活動，請你參加。
（1）下面是此次活動的活動項目，請你仿照已給出的活動形式，再策劃兩項活動。
活動一：聽戲曲，了解發(fā)展歷史。
活動二：
活動三：
（2）下面是一位同學為本次活動創(chuàng)作的漫畫作品，請你簡述畫面內容，并談談你對這幅漫畫的理解。
發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：1引用：2難度：0.5
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