當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年重慶市巴渝學(xué)校九年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷> 試題詳情

九上的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，假設(shè)你是小渝，在學(xué)期末你決定做一次總結(jié)，回想自己與身邊人的交往，你可能得到了來(lái)自大家的一些特殊的照顧，或一些溫暖的關(guān)愛(ài)；回想你在學(xué)習(xí)上的付出，雖然可能面臨難題，遭遇挑戰(zhàn)，可你有了自己的收獲。請(qǐng)給你的父母或任一老師寫(xiě)一封書(shū)信，展示自己的成長(zhǎng)變化與情意。
??要求：
①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
②除詩(shī)歌外，文體不限；
③不少于500字；
④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄襲。

【考點(diǎn)】情境作文．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.5

相似題

1．以下是小渝同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
??我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師的問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)題，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即便想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？
??題目：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小渝同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。
??要求：
（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
（2）除詩(shī)歌外文體不限。
（3）不少于600字。
（4）不得抄襲、套作。
（5）不得出現(xiàn)個(gè)人信息。
發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
解析
2．作文。
      有學(xué)者說(shuō)：“讀史使人明智?！绷私膺^(guò)去，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時(shí)間的電話，可以打給過(guò)去的任何人，你會(huì)打給誰(shuí)？想了解什么？打完之后會(huì)發(fā)生什么事情？
      請(qǐng)你以“我掛斷了跨越時(shí)間的電話”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。想象咬合力，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，寫(xiě)出真情實(shí)感，題目自擬。
      要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。
發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
解析
3．烈日炎炎，在車來(lái)車往的馬路上，一個(gè)身體佝僂的老大爺，顫顫巍巍，拄著拐杖正要橫穿馬路。忽然……
??根據(jù)以上的情境提示，展開(kāi)合理的想象，續(xù)寫(xiě)故事，要求把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，450字以上。注意文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
發(fā)布：2024/10/12 12:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
解析

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