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試題詳情
同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有金屬鈉的試劑瓶,觀察到金屬鈉存放在煤油中,同學(xué)們對(duì)金屬鈉非常感興趣,在老師的幫助下,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。
探究一:用小刀切一顆綠豆大小的金屬鈉投入裝有少量蒸餾水的燒杯中,觀察到金屬鈉漂浮于水面上并四處游動(dòng),伴有嘶嘶的響聲及白霧,金屬鈉慢慢地熔化成一個(gè)光亮的小球,產(chǎn)生一種具有可燃性的單質(zhì)氣體,用手觸摸燒杯外壁,感覺(jué)發(fā)熱,反應(yīng)結(jié)束后往燒杯中滴入無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅。
【實(shí)驗(yàn)分析】金屬鈉能與水反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。
【交流與反思】金屬鈉保存在煤油中的原因是 鈉的金屬活動(dòng)性很強(qiáng),極易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)鈉的金屬活動(dòng)性很強(qiáng),極易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)。
探究二:【提出問(wèn)題】金屬鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向盛有金屬鈉的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí),點(diǎn)燃酒精燈,同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ攵趸?,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【問(wèn)題討論】(1)點(diǎn)燃酒精燈前,要先向玻璃管中通一會(huì)兒二氧化碳,其目的是 排盡裝置中的空氣排盡裝置中的空氣。
(2)實(shí)驗(yàn)中生成的黑色顆粒是碳,那白色固體可能是什么呢?
【繼續(xù)探究】同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么進(jìn)行了如下猜想:
猜想①:氧化鈉;
猜想②:碳酸鈉;
猜想③:氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
猜想④:氫氧化鈉。
大家討論后一致認(rèn)為猜想④是錯(cuò)誤的,理由是 反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素,根據(jù)元素守恒,產(chǎn)物中也不會(huì)有氫元素,故不能存在氫氧化鈉反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素,根據(jù)元素守恒,產(chǎn)物中也不會(huì)有氫元素,故不能存在氫氧化鈉。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案:
方案1:取該樣品少量于試管中,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,則白色固體中一定有氧化鈉。
方案2:取該樣品少量于試管中,滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡冒出。則白色固體中一定有碳酸鈉。
方案3:取該樣品少量于試管中,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過(guò)濾,再向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)分析】小紅認(rèn)為方案1的結(jié)論不合理,原因是 碳酸鈉的水溶液也呈堿性碳酸鈉的水溶液也呈堿性。方案3中加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是 與溶液中碳酸鈉完全反應(yīng),轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀與溶液中碳酸鈉完全反應(yīng),轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀。根據(jù)以上探究,你認(rèn)為猜想 ②②正確。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鈉能與二氧化碳反應(yīng)。
【交流與反思】結(jié)合金屬鈉部分性質(zhì)的探究,小金對(duì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí),燃燒 不一定不一定(選填“一定”或“不一定”)需要氧氣。
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律.
【答案】2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;鈉的金屬活動(dòng)性很強(qiáng),極易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng);排盡裝置中的空氣;反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素,根據(jù)元素守恒,產(chǎn)物中也不會(huì)有氫元素,故不能存在氫氧化鈉;碳酸鈉的水溶液也呈堿性;與溶液中碳酸鈉完全反應(yīng),轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀;②;不一定
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:49引用:3難度:0.5
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1.某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Ce-MnOx催化空氣氧化CO的效率。
【知識(shí)回顧】
(1)CO是有毒氣體,能使人中毒的原因是
(2)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能
【資料卡片】
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖(部分加熱及夾持裝置省略)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)將0.28gCO與一定量空氣混合,得到CO質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氣體樣品。
(2)調(diào)節(jié)管式爐溫度至120℃,按一定流速通入氣體樣品。
(3)通入全部的氣體樣品后,繼續(xù)向裝置內(nèi)通入一段時(shí)間氮?dú)狻?br />(4)最終測(cè)得U形管內(nèi)生成I2的質(zhì)量為0.2032g。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)能證明CO被空氣中氧氣氧化的現(xiàn)象是
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)CO被催化氧化的百分率為
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)若未通入氮?dú)?,CO被催化氧化的百分率
(2)探究氣體與催化劑接觸時(shí)長(zhǎng)對(duì)催化氧化效率的影響時(shí),可采用發(fā)布:2024/12/24 9:0:1組卷:135引用:3難度:0.4 -
2.武漢市某中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應(yīng),進(jìn)行圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn),同學(xué)們根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)中氣體成分分析數(shù)據(jù),繪制了曲線圖(見(jiàn)圖3),下列說(shuō)法不正確的是( )
【查閱資料】
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?br />②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):4NH3+5O24NO+6H2O,4NH3+3O2Cu2O△2N2+6H2O。Cu2O△
③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品。發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:138引用:2難度:0.3 -
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)針對(duì)教材中提出的“硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用”進(jìn)行相關(guān)探究。
【探究一】
(1)要證明CuSO4溶液對(duì)H2O2分解具有催化作用,除需證明CuSO4溶液能改變過(guò)氧化氫分解的速率外,還需證明CuSO4在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
(2)為探究CuSO4在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向一定量的H2O2溶液中滴入含ngCuSO4的溶液,取充分反應(yīng)后的全部溶液繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(流程如圖)。
①上述實(shí)驗(yàn)步驟中,若白色沉淀過(guò)濾后未經(jīng)“洗滌”就直接“干燥”,則最終計(jì)算出的的質(zhì)量會(huì)SO2-4
②藍(lán)色沉淀加熱后變成黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③若CuSO4在化學(xué)變化前后質(zhì)量未改變,則該實(shí)驗(yàn)需滿足的定量關(guān)系為:n=
【探究二】為進(jìn)一步探究CuSO4溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
若觀察到甲中迅速產(chǎn)生大量氣泡,乙、丙中無(wú)明顯現(xiàn)象,可說(shuō)明CuSO4溶液中起催化作用的是
【延伸拓展】取16.0gCuSO4置于坩堝中加熱,固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。
(1)650℃時(shí),CuSO4開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng),生成CuO和另一種氧化物X,則X的化學(xué)式為
(2)升溫至1000℃,CuO開(kāi)始分解。t℃時(shí)8.0gCuO完全反應(yīng)得到7.2g固體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:254引用:4難度:0.3
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