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2018年2月11日,習(xí)近平總書記在涼山考察脫貧攻堅(jiān)時(shí)開出良方“發(fā)展適合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件的種植養(yǎng)殖業(yè)”。昭覺地區(qū)晝夜溫差大、日照充足,大棚種植的夏季草莓會(huì)比安寧河谷提前1到2個(gè)月上市。某生物興趣小組調(diào)查大棚種植草莓時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)紅色和藍(lán)色兩個(gè)品種種植在一起時(shí),大量的蚜蟲生活在紅色草莓上,而在相鄰的藍(lán)色草莓上僅有少量。蚜蟲對草莓的選擇與顏色刺激有關(guān)嗎?實(shí)驗(yàn)如下:
作出假設(shè):……
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的透光玻璃裝置,分別編號(hào)為甲、乙。
②每個(gè)裝置內(nèi)放入相同數(shù)量、生長狀態(tài)相同的紅色、藍(lán)色草莓。
③將甲裝置放置在明亮的環(huán)境中,乙裝置放置在另一種環(huán)境中,分別引入20只發(fā)育階段相同的蚜蟲。
④一段時(shí)間后,觀察記錄蚜蟲的分布情況。
⑤實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:
蚜蟲對草莓的選擇與顏色的刺激有關(guān)
蚜蟲對草莓的選擇與顏色的刺激有關(guān)
。
(2)乙裝置放置的環(huán)境是
黑暗
黑暗
(選填“明亮”、“黑暗”),目的是讓蚜蟲
不能
不能
(選填“能”、“不能”)接受顏色的刺激。
(3)若觀察到甲、乙裝置中大多數(shù)蚜蟲都出現(xiàn)在紅色草莓上,則假設(shè)
不成立
不成立
(選填“成立”、“不成立”)。
(4)實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是
避免偶然性
避免偶然性

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了蚜蟲對草莓的選擇與顏色的刺激無關(guān)。興趣小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn),藍(lán)色草莓中含有物質(zhì)W,而紅色草莓中沒有。據(jù)此設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn):
作出假設(shè):蚜蟲對草莓的選擇與草莓中的物質(zhì)W有關(guān)。
模擬實(shí)驗(yàn):取丙、丁兩個(gè)相同裝置分別引入20只發(fā)育階段相同的蚜蟲。將配制好的人工飼養(yǎng)液固定在裝置中,一段時(shí)間后,觀察記錄蚜蟲的取食情況。實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,結(jié)果如下:
組別/項(xiàng)目 丙組 丁組
人工飼養(yǎng)液 適量的10%糖溶液 適量的10%糖溶液
加物質(zhì)W ?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 平均取食頻率 6次/小時(shí) 26次/小時(shí)
平均取食時(shí)間 0.3分鐘/次 1.8分鐘/次
(5)模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是
物質(zhì)W
物質(zhì)W
為形成對照,表格中“?”處應(yīng)填入
不加物質(zhì)W
不加物質(zhì)W

(6)根據(jù)丙、丁兩組數(shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
大多數(shù)蚜蟲不選擇藍(lán)色草莓是因其含有物質(zhì)W
大多數(shù)蚜蟲不選擇藍(lán)色草莓是因其含有物質(zhì)W
。支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:丙組的平均取食頻率比丁組
(選填“高”、“低”);丙組的平均取食時(shí)間比丁組
(選填“長”、“短”)。

【答案】蚜蟲對草莓的選擇與顏色的刺激有關(guān);黑暗;不能;不成立;避免偶然性;物質(zhì)W;不加物質(zhì)W;大多數(shù)蚜蟲不選擇藍(lán)色草莓是因其含有物質(zhì)W;低;短
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:272引用:5難度:0.1
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
     

    (4)實(shí)施計(jì)劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
  • 3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(對照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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