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實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置制取氣體:菁優(yōu)網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶
。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取O2,選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是
BC或BE
BC或BE
(寫出一種組合,填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室里,老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組一起探究膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分?,F(xiàn)有A、B兩種膨化食品,請(qǐng)你一起參與他們的討論并回答以下問題。
提出問題:包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢?
查閱資料:稀有氣體價(jià)格高,膨化食品價(jià)格低,生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體。而不同廠家根據(jù)成本不同,填充氣體種類也不相同。膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是
防止食品腐爛
防止食品腐爛
。
猜想與假設(shè):
猜想一:“包裝袋內(nèi)氣體為
二氧化碳
二氧化碳
”;
猜想二:“包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)猓∟2)”;
猜想三:“包裝袋內(nèi)氣體為空氣”。
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1步驟:甲同學(xué)用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體,分別注入裝有澄清石灰水的試管中;現(xiàn)象:
澄清石灰水不變渾濁
澄清石灰水不變渾濁
;
結(jié)論:猜想一正確。
實(shí)驗(yàn)2步驟:乙同學(xué)用排水法分別收集等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體各一瓶,分別將燃著的小木條伸入,觀察到B中的現(xiàn)象:
B中木條熄滅
B中木條熄滅
。
結(jié)論:①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣;②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮?dú)狻?/h1>

【答案】試管;集氣瓶;BC或BE;防止食品腐爛;二氧化碳;澄清石灰水不變渾濁;B中木條熄滅
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:2難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.走進(jìn)超市,小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片?;卮鹣铝袉栴}。
    (1)薯片主要有土豆、鹽等成分,屬于
     
     (填“純凈物”或“混合物”)。
    (2)填充氣體的主要作用是
     
    。
    (3)你認(rèn)為食品充氣包裝時(shí),對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可):①
     
     
    。
    (4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)薯片變軟了,說明空氣中含有
     
    。
    (5)小明同學(xué)對(duì)所充氣體提出兩種猜想:①氮?dú)猓孩诙趸?。?qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想②.所需要的儀器有
     
    (填序號(hào))。
    A.量筒
    B.小試管
    C.注射器
    D.小燒杯

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:37引用:4難度:0.5
  • 2.隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)于食品不但要求營(yíng)養(yǎng),更要求健康。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些食品保鮮劑相對(duì)安全,不會(huì)危害人體健康。以下是同學(xué)們對(duì)收集到的食品保鮮劑的探究。
    【查找資料】
    (1)食物腐敗的原理是食物中的微生物得到充足的氧氣和水,在適當(dāng)?shù)臈l件下迅速繁殖生長(zhǎng),只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
    (2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
    ①生石灰
    ②氫氧化鈉固體
    ③硅膠(化學(xué)式SiO2?nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
    (3)氫氧化鈉固體有很強(qiáng)的腐蝕性
    【活動(dòng)與探究】
    (1)經(jīng)大家討論交流一致認(rèn)為不適合做食品干燥劑的是
     
    (填序號(hào)),理由是
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)探究:
    實(shí)驗(yàn) 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
    實(shí)驗(yàn)1 觀察保鮮劑的顏色狀態(tài) 打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進(jìn)行觀察 該樣品為白色固體 該保鮮劑一定
     
    實(shí)驗(yàn)2 對(duì)該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究 向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入少量水,用手觸摸試管外壁 試管外壁發(fā)燙 該保鮮劑
     
    (填“有效”或“無效”)
    【活動(dòng)反思】
    (1)實(shí)驗(yàn)2試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,該反應(yīng)過程中將
     
    能轉(zhuǎn)化為熱能。
    (2)請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)1取出的白色固體的成分作出了分析
     
    。
    (3)請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是
     
    。(寫出一種即可)

    發(fā)布:2024/8/16 5:0:1組卷:1引用:1難度:0.4
  • 3.小紅和小華發(fā)現(xiàn)薯片包裝內(nèi)充滿氣體,鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”,他們認(rèn)為袋內(nèi)充的是二氧化碳,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),判斷他們的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論:
    實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
     
     
     

    發(fā)布:2024/9/13 4:0:9組卷:2引用:3難度:0.5
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