當前位置： 2020-2021學年陜西省渭南市韓城市新蕾中學高二（上）第一次月考歷史試卷> 試題詳情

北宋理學家程頤、程顥認為：天理是宇宙萬物的本原，萬物只有一個天理，先有理后有物。南宋理學家陸九淵認為天地萬物都在心中。由此可見，他們的分歧在（　　）

A．本體論上

B．明理的路徑

C．方法論上

D．核心價值觀

【考點】宋明理學．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：9引用：10難度：0.7

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1．北宋理學家張載宣告“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。顧炎武在明清易代之際發(fā)出“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”的慷慨呼號。這些思想的共同點是（　?。?/h2>
A．反映了資本主義的萌芽 B．蘊含了儒學的精神價值
C．隱含了平等和叛逆色彩 D．嚴厲抨擊君主專制制度
發(fā)布：2024/11/4 13:0:1組卷：12引用：3難度：0.6
解析
2．王陽明認為：“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花實。初種根時，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實？”這表明心學思想（　　）
A．提倡追求個性自由 B．強調(diào)探究客觀世界
C．激勵人們奮發(fā)進取 D．引導人們學以致用
發(fā)布：2024/11/4 11:0:2組卷：14引用：7難度：0.7
解析
3．明代中后期，一些學者在贛南頒布“牌諭”，告誡百姓“孝爾父母，敬爾兄長，教訓爾子孫，和順爾鄉(xiāng)里”；他們還在當?shù)剞k學，功課有“考德”“誦書”“習禮”等。這說明當時（　　）
A．主流價值觀念得到強化 B．階層流動渠道逐漸擴寬
C．追求個性解放成為潮流 D．理學正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊
發(fā)布：2024/11/3 14:30:1組卷：16引用：5難度：0.5
解析

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A．反映了資本主義的萌芽	B．蘊含了儒學的精神價值
C．隱含了平等和叛逆色彩	D．嚴厲抨擊君主專制制度

A．提倡追求個性自由	B．強調(diào)探究客觀世界
C．激勵人們奮發(fā)進取	D．引導人們學以致用

A．主流價值觀念得到強化	B．階層流動渠道逐漸擴寬
C．追求個性解放成為潮流	D．理學正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊

北宋理學家程頤、程顥認為：天理是宇宙萬物的本原，萬物只有一個天理，先有理后有物。南宋理學家陸九淵認為天地萬物都在心中。由此可見，他們的分歧在（ ）

1．北宋理學家張載宣告“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。顧炎武在明清易代之際發(fā)出“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”的慷慨呼號。這些思想的共同點是（ ?。?/h2>

3．明代中后期，一些學者在贛南頒布“牌諭”，告誡百姓“孝爾父母，敬爾兄長，教訓爾子孫，和順爾鄉(xiāng)里”；他們還在當?shù)剞k學，功課有“考德”“誦書”“習禮”等。這說明當時（ ）

北宋理學家程頤、程顥認為：天理是宇宙萬物的本原，萬物只有一個天理，先有理后有物。南宋理學家陸九淵認為天地萬物都在心中。由此可見，他們的分歧在（　　）

1．北宋理學家張載宣告“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。顧炎武在明清易代之際發(fā)出“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”的慷慨呼號。這些思想的共同點是（　?。?/h2>

3．明代中后期，一些學者在贛南頒布“牌諭”，告誡百姓“孝爾父母，敬爾兄長，教訓爾子孫，和順爾鄉(xiāng)里”；他們還在當?shù)剞k學，功課有“考德”“誦書”“習禮”等。這說明當時（　　）