在“連接電路”的實驗中，小致同學設計了如圖甲所示的電路圖。

（1）請你根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實物圖。
（2）連接電路時，開關S應該處于

斷開

斷開

狀態(tài)。
（3）他將所有開關閉合，發(fā)現S₁支路的燈L₁不亮，S₂支路的燈L₂發(fā)光。他又斷開所有開關，交換兩燈位置后，再閉合所有開關，發(fā)現仍然是S₁支路的燈不亮，S₂支路的燈發(fā)光，則故障原因可能是

S₁支路某根導線斷路

S₁支路某根導線斷路

（合理即可）。
（4）他排除故障后，繼續(xù)進行實驗，為了探究開關S₁的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時，他應該觀察

S₁和S₂

S₁和S₂

（選填“S₁”、“S₂”或“S₁和S₂”）所在支路上的燈泡。
（5）若用一根導線將燈L₁兩端連接，燈L₂將

不亮

不亮

（選填“亮”、“不亮”或“燒壞”）。
（6）一個有蓋木盒如圖丙所示（導線的連接情況隱藏在盒內）。當閉合開關時，兩只小燈泡都亮了，斷開開關，兩燈泡又同時熄滅。
①根據上述現象，你

不能

不能

（選填“能”或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯的。
②在這個木盒內，除了導線，一定還有另外一個電路元件，它是

電源

電源

。