如圖1是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請回答下列問題。

（1）教師演示實(shí)驗(yàn)過程回顧：
教師上課時(shí)取出一根細(xì)鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴，接著點(diǎn)燃火柴，當(dāng)火柴快要熄滅時(shí)慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中。
①用砂紙打磨鐵絲的目的是：

除去鐵絲表面的鐵銹

除去鐵絲表面的鐵銹

。
②寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

。
（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)與反思：
接著，學(xué)生以小組為團(tuán)隊(duì)模仿教師操作也做同樣實(shí)驗(yàn)，有不少團(tuán)隊(duì)沒有觀察到燃燒現(xiàn)象。
學(xué)生尋找原因。
反思：實(shí)驗(yàn)中未觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是：

氧氣含量不足

氧氣含量不足

（寫一點(diǎn)即可）。
（3）學(xué)生創(chuàng)新探究：
有的同學(xué)猜測鐵絲燃燒可能與集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度有關(guān)系，學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論設(shè)計(jì)如圖2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)：

能持續(xù)提供氧氣，方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

能持續(xù)提供氧氣，方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（寫一點(diǎn)即可）。
（4）實(shí)驗(yàn)再探究
另有學(xué)生團(tuán)隊(duì)選用硬度不同、粗細(xì)相同的鐵絲分別在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)硬度大的鐵絲火星四射的劇烈程度大。
查閱相關(guān)資料：鐵絲燃燒的火星四射的原因是反應(yīng)產(chǎn)生大量熱量使生成物熔化成液態(tài)，飛濺本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生一種氣態(tài)物質(zhì)受熱體積膨脹而產(chǎn)生的噴射狀。鐵絲種類有工業(yè)級純鐵絲（含碳0.05%），低碳鋼鐵絲（含碳0.2%），中高碳鋼鐵絲（含碳0.6%）等。
①實(shí)驗(yàn)中使熔化的生成物飛濺的氣體可能是

CO₂

CO₂

。
②鐵絲的硬度與含碳量有關(guān)，硬度大其含碳量

高

高

（選填“高、低”）。
③鐵絲燃燒的產(chǎn)物也是固體，而實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中選用紅磷而不選用鐵絲的主要原因是

鐵絲在空氣中不能燃燒

鐵絲在空氣中不能燃燒

。