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【贊,品質(zhì)最深的感動】
青春的海泛著朵朵浪花,帶給我們很多啟迪和思考。某中學初一(2)班同學在學習道德與法治的相關(guān)知識后,開展探究活動,請你參與其中。
材料一:【青春榜樣】江蘇小伙陸鴻,幼時因病導致腦癱。不愿成為家人累贅的他,擺攤,開小店、學影視制作。憑借努力,他還開設(shè)了經(jīng)營制作相冊的加工廠,他優(yōu)先招收殘疾人,他說:“我的理想就是讓所有像我一樣有理想的殘疾人,都能有發(fā)光發(fā)熱的地方”。在帶領(lǐng)殘疾員工奔小康的創(chuàng)業(yè)路上,有人讓他利用殘疾人企業(yè)的稅收減免政策偷稅漏稅,他堅決不做,他說:“企業(yè)要履行好社會責任?!?br />(1)有同學認為:“榜樣給予我們前行的力量,只要自強就能規(guī)劃好自己的青春路徑?!闭堖\用所學知識,緊扣以上材料,對此觀點進行評析。
材料二:【青春成長】青春儀式值得慶祝。初中青春儀式典禮上,同學們紛紛寫下留言見證成長。
小張:我們愛思考,有獨到見解,也應(yīng)該能①
接納他人合理、正確的意見
接納他人合理、正確的意見

小佳:我們要敢于②
打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路;關(guān)注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義與價值
打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路;關(guān)注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義與價值
,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。青春的創(chuàng)造需要我們每個人注重社會實踐,因為③
社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情
社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情
。
小剛:探索青春我們需要④
自信
自信
,有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持。我們通過行動證明和塑造自己的同時也需要樹立底線意識,⑤
做到“行己有恥”
做到“行己有恥”
。
(2)請你結(jié)合所學知識,完善他們的“青春航標”。

【答案】接納他人合理、正確的意見;打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路;關(guān)注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義與價值;社會實踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情;自信;做到“行己有恥”
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:17引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華
    【無激情,不青春】
    陳祥榕烈士一句深情無限的“清澈的愛,只為中國”,抒發(fā)了人民子弟兵的豪情壯志,唱響了新時代的英雄贊歌,那是對中國的無限熱愛,一切為了國家的安寧,人民的祥和。戍邊英雄事跡在無數(shù)人心中激起崇尚英雄、學習榜樣的熱情。
    (1)結(jié)合材料,談?wù)劅o數(shù)人崇尚英雄、學習榜樣的理由。
    【無朝氣,不青春】
    在偏遠山鄉(xiāng),年輕的“第一書記”和鄉(xiāng)親們打響脫貧攻堅收官戰(zhàn);在科研院所,年輕的科研人員爭分奪秒攻關(guān)不停;在校園,莘莘學子勤奮刻苦學習……奮斗始終是青春字典的“關(guān)鍵詞”,蘊含著中國人自強不息、砥礪奮進的精神密碼。
    (2)結(jié)合材料,說說這一精神密碼對青少年成長的作用。
    【無銳氣,不青春】
    青年最具活力,青年最有激情。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從追趕到超越,數(shù)字經(jīng)濟從方興未艾到日新月異,中華民族從積貧積弱到昂首闊步走進世界舞臺中央……無數(shù)成就的背后,凝結(jié)著青年的創(chuàng)造,閃耀著青年的智慧。
    (3)創(chuàng)造的希望在年輕人。在未來的人生道路上你打算如何參與創(chuàng)造?

    發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:8引用:3難度:0.4
  • 2.榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語,看似平凡簡單,卻能點燃許多人心中的激情與夢想。對此,理解正確的是( ?。?br />①榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟
    ②向榜樣學習、汲取榜樣的力量,明天更美好
    ③好榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度
    ④國家就靠榜樣的力量,我們努不努力無所謂

    發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:14引用:8難度:0.7
  • 3.最近,學校開展了“新時代好少年”評選活動。開展此評選活動有利于青少年“扣好人生第一粒扣子”,促進青少年努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人。該活動(  )
    ①是“行己有恥”的體現(xiàn)
    ②是“止于至善”的體現(xiàn)
    ③能激發(fā)青少年向榜樣學習,汲取榜樣力量
    ④給予我們自我完善的力量,做更好的自己

    發(fā)布:2024/12/27 23:30:1組卷:28引用:5難度:0.7
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