小歡同學(xué)用如圖甲所示裝置進(jìn)行“水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。
（1）他從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。分析如表數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是 9999℃。
| 時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
c
c
（選填“b”，“c”或“d”）。（3）學(xué)以致用：在日常煮雞蛋時(shí)，有以下兩種方法可供選擇。方法一：水燒開后繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰；方法二：水沸騰后改用小火，讓鍋內(nèi)水微微沸騰。你認(rèn)為更合理的方法是
方法二
方法二
（選填“方法一”或“方法二”），原因 用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
。【考點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)．
【答案】99；c；方法二；用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/28 16:30:2組卷：50引用：2難度：0.5
相似題
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1．小高和小新同學(xué)想探究一杯熱水在加熱的過程中水的溫度與時(shí)間的關(guān)系，他們用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。在實(shí)驗(yàn)中小高同學(xué)收集了9組數(shù)據(jù)，小新同學(xué)收集了4組數(shù)據(jù)。（分別如表）
小高：
小新：時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 95 98 100 101 102 102 102 102
實(shí)驗(yàn)中收集9組數(shù)據(jù)與收集4組數(shù)據(jù)相比，其好處是（ ?。?/h2>時(shí)間/min 0 2 4 6 溫度/℃ 90 98 101 102 發(fā)布：2024/12/14 11:0:2組卷：54引用：2難度：0.5 -
2．如圖所示是小明探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形，下列有關(guān)分析正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/15 11:0:1組卷：86引用：1難度：0.5 -
3．沸騰是常見的生活現(xiàn)象，其中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理。
（1）圖甲是“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，更合適的裝置是 （選填字母）。
（2）小科同學(xué)在對(duì)水加熱時(shí)，當(dāng)水溫上升到90℃后，每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，記錄的數(shù)據(jù)如表所示。請(qǐng)根據(jù)記錄，在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的曲線圖象。
（3）當(dāng)加熱到第9min時(shí)，觀察燒杯中的水，現(xiàn)象應(yīng)為圖丙中的 （選填字母）。時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水溫/℃ 90 93 95 96 97 97.5 98 98.5 99 99 99
（4）在加熱過程中，為了縮短時(shí)間，將燒杯中的水倒掉一部分繼續(xù)加熱，直至水沸騰。以下是其加熱過程的溫度隨時(shí)間變化的圖象，正確的是 。
發(fā)布：2024/11/27 18:30:5組卷：119引用：2難度：0.5