閱讀回答問題。
給孩子找到他們的凡爾納       ①當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開一個(gè)書單，因?yàn)樵S多家長關(guān)心一個(gè)問題：哪些書對(duì)于孩子來說才合適？
      ②如果我把自己當(dāng)年讀過的書開列一個(gè)清單出來，對(duì)于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個(gè)人的親身經(jīng)歷上來看，閱讀廣泛總是好的。如果一個(gè)小孩子愿意閱讀，那么讀什么書沒有那么重要，不妨讀得多一些，雜一些。父母在書架上擺放的書籍，對(duì)于小孩子而言并不是一架子知識(shí)，而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此，那么這扇窗子不妨大一些，不要擔(dān)心上面有污垢。
      ③我在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》，一下于就看到了紂王在妲已的要求下，把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當(dāng)時(shí)我不但讀懂了關(guān)于人性中暴虐一面的描寫，也讀懂了有人會(huì)因?yàn)楸┡岸a(chǎn)生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良，他們的腦子每天24小時(shí)在不斷復(fù)印保存這個(gè)世界，所以他們對(duì)生活和文字的直感很好，能夠洞穿文字抵達(dá)很深的地方。
      ④閱讀量大、讀書雜也有一種現(xiàn)實(shí)利益，那就是面對(duì)語文課本的時(shí)候，會(huì)覺得語文課本淺了。語文課本提供的篇目和文體非常有限，而且針對(duì)孩童“好心地”做了刪改。當(dāng)一個(gè)孩子的閱讀量比語文教材更大，窺見的生活真實(shí)更為深入，學(xué)起來應(yīng)該會(huì)更容易一些。課本上的“離離原上草”，抄到“春風(fēng)吹又生”而止。而一個(gè)知道“又送王孫去，萋萋滿別情”的孩子，面對(duì)這種課文的時(shí)候，心中會(huì)有雙重自信：一重是面對(duì)課本的自信，一重是對(duì)自己閱讀的自信。隨之而來的，一種動(dòng)力就產(chǎn)生了；漸漸地，書籍如同吸鐵石，閱讀不再枯燥，孩子自然而然地手不釋卷了。
      ⑤我主動(dòng)選擇去讀的書，是儒勒?凡爾納的小說，它們是科學(xué)探險(xiǎn)小說。在閱讀過程中，我不知不覺就接受了知識(shí)和理性，認(rèn)為它們是改變世界、改變自身命運(yùn)最重要的因素，也是非?？煽康墓ぞ摺?br />      ⑥在凡爾納的小說里，主要角色不是貴族，而是平民，他們憑借自己的力量，利用自然和知識(shí)的力量，用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實(shí)問題，擺脫困境，獲得自由。我認(rèn)為我后來三十多年在中國經(jīng)歷的一切，都是小說情節(jié)的復(fù)刻。這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
      ⑦我知道家長讀者讀到這里，就動(dòng)了買一套“儒勒?凡爾納全集”的念頭。不是這樣的，我當(dāng)時(shí)身處的封閉落后環(huán)境，和凡爾納小說中人物所要面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去不遠(yuǎn)，所以感同身受。但今天的小孩子生活在一個(gè)新世界里，閱讀凡爾納的小說，可能無法和我當(dāng)年生起相同的感受。因此，作為家長要幫助他們?nèi)フ覍に麄冊(cè)谶@個(gè)時(shí)代里的凡爾納。就像凡爾納的主人公要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)來自大自然，而現(xiàn)在的小孩子需要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)來自都市生活。
      ⑧我不會(huì)推薦什么必讀書目。我只是建議，不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡(jiǎn)版潔版，原著的營養(yǎng)更加豐富，雖然這樣難度大，花的時(shí)間也很多。不要只看科普或者小說，凡是可以借此窺見世界一角的，對(duì)于他們來說都是好書；凡是可以借此窺見人性一角的，對(duì)于他們來說也都是好書。家長不能只是要求孩子讀書，也要參與進(jìn)來，這樣可以和孩子一起坐下來討論各自對(duì)同一本書的理解，我認(rèn)為這才是家庭閱讀最重要的一部分。
      ⑨父母現(xiàn)在就是凡爾納小說里的主角，勇毅的船長、沉著的工程師、聰穎的科學(xué)家、心細(xì)如發(fā)的醫(yī)生……帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
（基于命題需要有刪改）（1）如何理解第②段畫線句“那么這扇窗子不妨大一些，不要擔(dān)心上面有污垢”的含義？
（2）結(jié)合③④段，說說作者認(rèn)為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處。請(qǐng)分條概括。
（3）結(jié)合⑤-⑦段，說說“我”為什么不將自己讀過的書作為必讀書目推薦給孩子們，而是讓家長幫助孩子們?nèi)フ覍ず⒆觽冏约旱姆矤柤{。
（4）結(jié)合第⑧⑨段，說說作者對(duì)家長指導(dǎo)孩子讀書提出了哪些建議。請(qǐng)分條概括。