當(dāng)前位置：人教部編版必修上冊(cè)《第8課夢(mèng)游天姥吟留別登高琵琶行并序》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。
編集拙詩(shī)，成十一五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十^①
白居易
一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情^②，十首秦吟近正聲^③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行^④。
世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。
莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》．③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》．正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。
（1）以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是
CD
CD

A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。
B．元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。
C．白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。
D．作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。
E．在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱(chēng)，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。
（2）請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

【考點(diǎn)】理解詩(shī)詞內(nèi)容；寫(xiě)景詠物；理解作者情感；鑒賞詩(shī)詞意境；鑒賞詩(shī)詞形象．

【答案】CD

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：667引用：37難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
點(diǎn)絳唇?紹興乙卯登絕頂小亭
葉夢(mèng)得^①
縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。
老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。【注】①葉夢(mèng)得（1077-1148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年，作者被迫去任，歸居吳興卞山時(shí)。
（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．詞的首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫(xiě)出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
B．從“獨(dú)在”二字來(lái)看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來(lái)看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。
C．“萬(wàn)里橫煙浪”寫(xiě)詞人在絕頂小亭極目所見(jiàn)，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無(wú)際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。
D．“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對(duì)比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。
（2）這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/14 18:30:5組卷：31引用：13難度：0.5
解析
2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義^①（節(jié)選）
黃庭堅(jiān)
兒無(wú)飽飯尚勤書(shū)，如無(wú)復(fù)裈且著襦。
社甕可漉溪可漁，更問(wèn)黃雞肥與癯。
林間醉著人伐木，猶夢(mèng)官下聞追呼^②。
萬(wàn)釘圍腰莫愛(ài)渠，富貴安能潤(rùn)黃壚^③？
【注釋】①王宣義：蘇軾妻叔王淮，曾任宣義郎，故稱(chēng)。②追呼：指吏胥到門(mén)號(hào)叫催租，逼服徭役。③黃壚：猶黃泉。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.一、二句寫(xiě)王宣義兒子吃不飽仍勤讀，妻子穿短襖不求棉褲，體現(xiàn)了他們雖生活清貧卻知足。
B.社酒過(guò)濾可喝，溪中魚(yú)可捕食，又問(wèn)黃雞的肥瘦，三、四句在敘事中顯示王宣義的灑脫神情。
C.五、六句虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫(xiě)王宣義醉臥林間聞官家“追呼”之聲，虛寫(xiě)伐木的聲音，頗有深意。
D.全詩(shī)由王宣義家人生活狀況寫(xiě)到王宣義自身，他隱居林下，盡享野趣，安貧樂(lè)道，悠閑恬適。
（2）請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)結(jié)尾兩句所抒發(fā)的情感。
發(fā)布：2024/11/14 16:0:2組卷：50引用：2難度：0.4
解析
3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝
朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水，
高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。
B．詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。
（2）一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。
發(fā)布：2024/11/14 23:0:2組卷：663引用：25難度：0.5
解析

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