閱讀材料，完成下列要求。
在中國漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，各民族交流互鑒，共同推進(jìn)著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。
材料一：非我族類，其心必異，戎狄志態(tài)，不與華同。
一一西晉?江統(tǒng)《徙戎論》劉聰（匈奴漢趙政權(quán)的皇帝）“年十四，究通經(jīng)史，兼綜百家之言……善屬文，著《述懷詩》百余篇，賦頌五十余篇。”北魏南遷，革夷從夏。于是中朝江左，南北混淆，華壤邊民，虜漢相雜。
一一唐代史學(xué)家劉知幾
（1）根據(jù)材料一中的三則材料，我們可以看到三國兩晉南北朝的民族交融經(jīng)歷了怎樣的歷程？
材料二：北魏建立與統(tǒng)一后，吏治混亂、政府財政困難、階級矛盾尖銳、游牧民族的威脅；統(tǒng)治面臨危機(jī)，為此，馮太后、孝文帝先后進(jìn)行了以推行俸祿制和官吏考核制度，均田制租調(diào)制，遷都洛陽，講漢語，改漢姓，穿漢服，通婚姻，興學(xué)校，祭孔子等一系列改革，以鞏固統(tǒng)治。
（2）根據(jù)材料二，概括北魏馮太后、孝文帝改革性質(zhì)是什么？
（3）結(jié)合材料二和所學(xué)，概括其民族交融的特點？有什么積極的影響？
材料三：契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣!
——《遼史?百官志一》（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析遼朝職官設(shè)置的特點及影響。
（5）結(jié)合以上材料，你認(rèn)為今天的我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家？