某班召開了一次以“增強(qiáng)法律意識，提高自護(hù)能力”為主題班會，通過案例的剖析，對進(jìn)行法治安全教育。
【驚險一刻】初中生小明和同學(xué)小亮騎著自行車同行在上學(xué)的路上。突然，一輛轎車為躲避前方來車拐進(jìn)自行車道，將小明碰到在地，轎車司機(jī)下車后發(fā)現(xiàn)碰倒的是一名學(xué)生，便駕車飛奔逃走。
（1）面對突如其來 事故，你認(rèn)為小亮應(yīng)該如何機(jī)智靈活地去做？
【明辨是非】在等待的時候，針對這一事故，路人議論開了：甲：“被車撞了，司機(jī)又跑了，就自認(rèn)倒霉吧！”
乙：“如果能夠找到肇事司機(jī)，就把他的車砸了?！?br />丙：“交警找了肇事司機(jī)后，應(yīng)依法要求對方賠償損失”
（2）請你對以上路人的看法分別進(jìn)行辨析。
【知法用法】經(jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機(jī)。肇事司機(jī)私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機(jī)告到法院。最終，肇事司機(jī)按法院判決承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任。
（3）小明及家人運(yùn)用了哪些法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益？